第7课 初识演示文稿 总第 7 课时 备课时间 课型 新授课 班级 四年级 上课课题 第7课 初识演示文稿 教学目标 知识与技能 了解多媒体作品在生活中的优点；认识PowerPoint界面。 过程与方法 会创建含有一张幻灯片的演示文稿；能够在幻灯片中插入文本、艺术字等对象，并能够美化文本及艺术字； 情感态度价值观 激发学生创作多媒体作品的兴趣及热情；培养学生的认识能力。 教学重点 创建一份含有一张幻灯片的演示文稿。 教学难点 创建一份含有一张幻灯片的演示文稿。 教学方法 新授课 教具准备 课件 一次 备 课 一、导入新课 师：同学们，早上好，我们又见面了，那老师给同学们上了一年多的电脑课，同学们了解老师吗？有同学说不了解，有同学说了解，那先让我来介绍下自己吧。请看陈老师的超级名片！ 播放自我介绍的演示文稿。 师：你现在想我做你的朋友了吗？为什么？ 通过我的名片，大家了解了我，既然要做朋友，我们应该要相互了解，现在也请大家做一下自我介绍。 大家猜，老师的自我介绍是用什么软件做的？ 生回答。 师：哎呀，我的动作虽然很快，还是瞒不过同学们的火眼睛睛啊！是的，就是幻灯片，幻灯片是这个软件的别名，有人还喜欢叫它PPT，但它的大名叫“演示文稿”，英文名很洋气，叫PowerPoint。 它能将文字、图片、声音、视频等各种素材合成一份演示文稿。可以在演讲、展示等活动中更好的传递信息，表达思想。请问你在哪里看到过这些演示文稿？ 生回答。 师：软件这么强大，所以我就用它来做了一个超级名片，你能不能也来做一个，让我和其它同学也能很好的了解你？磨刀不误砍柴功，为了做出更炫酷的超级名片，我们先来学习这个软件。 首先，启动软件，谁会？老师告诉你一个小秘密，演示文稿还有一个孪生兄弟，叫Word。它们两个长得非常像，都是office家族的成员，所以它们操作也非常像，很多地方简直可以说是一模一样！ 我们先唤醒一下自己的记忆，哥哥Word是怎么打开的，会吗？好，请你打开Word软件。 那请问，应该怎么打开PowerPoint呢 生回答。 说得好，眼尖的同学已经在Office家里发现了PowerPoint！说说它长什么样？ 生回答，老师演示图标。 好，接下去，请完成任务一。 二、任务驱动，自主探究 1、启动PPT。 任务一：用自己喜欢的方式启动PPT，比较Word界面，和同桌讨论两个软件界面的异同。 操作时间：5分钟 生总结 师：相同的地方，操作也是相同的，那现在我来看看不同的地方。 2、认识PPT窗口。 （1）演示、介绍各窗口及用途。 师：左边是缩略图窗格，在这个窗格里，你可以快速的查看整个演示文稿中的任意一张幻灯片。右边是编辑幻灯片的工作区，在这里可以制作出一张张图文并茂的幻灯片。下面的是备注区，这里是用来编辑幻灯片的一些“备注”文本，比如使用提示等等 （2）任务二：界面巩固小游戏 生：玩小游戏，巩固界面组成的名称。 操作提醒：鼠标位置很重要，把小鸟拖在蛋上。 3、在幻灯片上添加文字和插入图片。 师：刀我们已经磨得噌噌亮了，现在可以吹柴了！时间有限，我们这些节就完成你超级名片的封面。 （1）分析数字名片封面包含的信息。 师：就像一本书的封面，你觉得在封面应该有哪些信息？ 生：姓名，班级。 师： 你还想放置其它的元素吗，可以让它变得很美观或能辅助表现你的标题？ 生：图片。 师：那有同学说我怎么输入文字，插入图片呀？ 生：和Word是一样的。 (2)任务三：完成数字名片封面制作并保存文件。 生：根据Word的操作经验，自主探究PowerPoint中输入文字和插入图片或剪贴画的操作方法。 操作提醒：记忆曾可贵，书本更重要！操作时间：15分钟 师：（走动巡视）帮助操作有困难的学生，剩5分钟时，提醒保存。 (3)展示评价作品。 师：我发现每个同学都很努力，有的同学封面不仅有文字 ... ...
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