浙教版（2023）六上 第2课 抽象与建模 教案5

中小学教育资源及组卷应用平台 抽象与建模 教学设计 课题 抽象与建模 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 六年级 教材分析 本课的主要目标是帮助学生理解算法的概念，掌握问题抽象和建立计算模型的方法。首先，本课将介绍如何使用表格进行问题抽象。通过具体的例子，让学生了解如何将具体的问题抽象成表格形式，从而更好地理解和分析问题。其次，本课将介绍如何用公式表达计算模型。通过简单的公式，让学生掌握基本的计算模型，从而更好地理解和实现算法。通过本课的学习，学生将能够更好地理解算法的概念，掌握问题抽象和建立计算模型的方法，为后续学习打下坚实的基础。 学习目标 1. 理解抽象与建模的含义，掌握问题抽象的方法，能够根据问题情境，使用表格进行抽象与建模。2. 掌握公式的正确使用方法，能够根据问题类型，使用公式表达计算模型，正确计算结果。3. 通过对问题的抽象与建模，培养学生的分析能力、归纳能力和演绎能力，提高学生解决问题的能力。 重点 掌握借助表格进行问题抽象 难点 学会用公式表达计算模型 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 引导学生回顾上一节课学习的内容，即如何将现实问题抽象成数学问题。2. 提出本节课的学习目标，即学习如何用公式表达计算模型。 1. 听讲，回顾上一节课的学习内容。2. 明确本节课的学习目标。 设计意图：通过回顾和明确学习目标，激发学生的学习兴趣和动力。 讲授新课 1. 讲解如何借助表格进行问题抽象。2. 举例说明如何用公式表达计算模型。3. 引导学生进行小组讨论，探讨如何将具体问题抽象成数学问题，并尝试用公式表达计算 1. 听讲，了解如何借助表格进行问题抽象和用公式表达计算模型。2. 小组讨论，探讨如何将具体问题抽象成数学问题，并尝试用公式表达计算模型。 通过讲解、举例和小组讨论，帮助学生掌握借助表格进行问题抽象和用公式表达 课堂练习 1. 出示一些具体的问题，引导学生尝试将它们抽象成数学问题，并尝试用公式表达计算模型。2. 引导学生分析和纠正错误，强调正确的抽象方法和公式表达方式。 1. 尝试将具体问题抽象成数学问题，并尝试用公式表达计算模型。2. 听讲，了解自己的错误并纠正。 通过课堂练习，帮助学生掌握借助表格进行问题抽象和用公式表达计算模型的方法，并提高他们的实践能力。 课堂小结 总结本节课学习的内容，强调借助表格进行问题抽象和用公式表达计算模型的重要性。同时，引导学生思考下一节课将要学习的内容。 听讲，回顾本节课学习的内容，思考下一节课将要学习的内容。 巩固本节课所学，并运用到实际生活中，为下节课做好准备 板书 抽象与建模借助表格进行问题抽象用公式表达计算模型 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...