粤教版八年级上册第二单元 珠江两岸边的歌——《画眉唱歌似弹琴》《渔歌》 教学设计（表格式）

粤教版八年级上册第二单元《画眉唱歌似弹琴》《渔歌》教学设计 课题 《画眉唱歌似弹琴》《渔歌》 单元 二 学科 音乐 年级 八年级 教材分析 《画眉唱歌似弹琴》是一首表达爱意的咸水歌。歌曲带有即兴性，演唱者通常是想到什么唱什么，表现了劳动人民的口头创作才能，具有浓郁的生活气息。咸水歌，古称“疍家歌”，又名“沙田民歌”或者“水上民歌”。是上千年广泛流传于中山坦洲一带的一种著名民歌，是水乡世代传承的精华民间口头艺术。咸水歌又称咸水叹、叹哥兄、叹姑妹，是疍家人自娱自乐的一种歌唱形式。 《渔歌》中的“哩哩美”渔歌起源于南宋绍兴年间，当时的临高县令谢渥，体恤民众，重视渔业，渔业生产连年丰收，渔村处处回荡着渔姑卖鱼的甜甜的叫卖声。据专家考证，渔姑的叫卖声成了“哩哩美”渔歌的最初旋律，后来，渔民在生活和劳动中，如赶海、织网、婚嫁等，仍以该旋律为音乐主题，并不断完善，形成了优美动听的“哩哩美”渔歌调。 学情分析 八年级学生喜欢上音乐课喜欢听流行音乐，不喜欢聆听民歌，认为歌曲听不懂也不好婷，，这跟他们青春期心理与生理的变化有关，因此，我想多让他们聆听音乐也是一种学习，在聆听的基础上加强音乐知识的学习，扩大学生音乐视野。　　 学习 目标 审美感知：欣赏歌曲《画眉唱歌似弹琴》和《渔歌》，感知其浓郁的广东风格，体会中山、雷州半岛等地的音乐特点。 艺术表现：能哼唱《画眉唱歌似弹琴》和《渔歌》的主题旋律。 创意实践：探究交流“咸水歌”和“哩哩美”。 文化理解：通过本课学习，对中山咸水歌、广东音乐文化有深一步的了解和认识，让学生在音乐世界中了解民歌 重点 欣赏歌曲《画眉唱歌似弹琴》和《渔歌》，感知其浓郁的广东风格，体会中山、雷州半岛等地的音乐特点。 难点 能哼唱《画眉唱歌似弹琴》和《渔歌》的主题旋律。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：在广东省中山市坦洲镇附近以及民众镇一带，流行着一种歌曲，叫做咸水歌。 教师播放广东中山咸水歌的介绍，组织学生观看视频，引导学生说一说什么是咸水歌？ 观看介绍中山咸水歌的视频，从视频中获取信息，说一说什么是咸水歌。 歌曲《画眉唱歌似弹琴》是一首咸水歌，从中山咸水歌了解入手，为学习歌曲做铺垫。 讲授新课 教师播放《画眉唱歌似弹琴》演唱视频，组织学生观看视频欣赏歌曲，思考问题。 教师总结咸水歌的节奏等方面的特点。 教师介绍歌曲及咸水歌：《画眉唱歌似弹琴》是一首表达爱意的咸水歌。歌曲带有即兴性，演唱者通常是想到什么唱什么，表现了劳动人民的口头创作才能，具有浓郁的生活气息。 教师提问，组织学生说一说是否了解疍家人。 教师介绍疍家人。 6.教师出示歌谱，范唱谱例中的主题。 7.教师播放哩哩美调的音乐视频，组织学生观看欣赏，引导学生欣赏歌曲： （1)说一说你的感受？ (2)猜一猜这是哪里的曲调？ 8.教师介绍歌曲是雷州半岛的民歌，中国三大半岛之一(南方第一大半岛)。因多雷暴而得名。地处中华人民共和国广东省西南部，介于南海和北部湾之间。南隔琼州海峡与祖国宝岛海南相望。 9.教师出示相关雷州半岛相关的照片。 10.教师组织学生进行探究：什么是哩哩美。 教师出示《渔歌》歌曲谱例，组织学生轻声学唱。 课堂小结 布置作业 1.欣赏歌曲： 思考旋律、速度、节拍等特点。 2.了解咸水歌节奏方面的特点：水上居民的生活，是摇摆的，因为要划船，因为水会打在船身上而使船开始摇晃；所以，咸水歌也是在摇摆或划桨的基本节奏上组成的，是以正规节奏为主，以八分音符，十六分音符交替使用，又因语言和感情的需要，出现附点音符和切分音，从而使不正规节奏在对置上起着变化，给人以优美，流畅的感受。听着咸水歌，恍如看见水上千帆相竞的壮美景象。 3.学 ... ...