人音版 音乐三年级上册第3课同伴进行曲教学设计（表格式）

《同伴进行曲》教学设计 【 执教者 】 【教学内容】 人音版 三年级上册 第 3课 《同伴进行曲》 【教学对象】 小学三年级的学生具备基本的音乐感知能力，包括节奏感和音乐结构等方面的感知。学生可以通过听音乐、唱歌、游戏和体态律动等方式来锻炼和提高自己的音乐感知能力。 【教材分析】 《同伴进行曲》是一首用管乐器演奏的进行曲。乐曲为复三段体结构。在4小节引子后，由高音乐器奏出了刚健、有力的进行曲主题。主题旋律的后半部分出现了多次大跳。音乐显得更为明朗、活泼。乐曲进入中部，中低音乐器奏出平静温和的旋律，音调上下回旋，好像是对昔日好友的深情怀念。随着第一部分的主题再次出现，乐曲在热情洋溢的气氛中结束。 【学情分析】 三年级的学生已经初步掌握了一些最基本的音乐基础知识 ，能感受音乐情绪，具备了简单的创编能力。但在音乐欣赏方面专注力欠佳，需要进一步系统的学习，获取更多的音乐知识，加深对音乐的了解，感受音乐所表达的情感，学习用恰当的方式表现音乐。 【设计理念】 本课结合2022新课标中年段的要求，通过学生之间相互配合让学生意识到合作的重要性，并培养他们的协作和组织能力。课中的乐曲分段聆听、歌唱等让学生在课堂中以自我为主体，积极的参与到课堂中去。 【教学目标】 1.审美感知：能够通过聆听、游戏、体态律动等多种方式，感受和理解进行曲的风格和特点。 2.艺术表现：能够掌握进行曲的基本表现技巧，如步伐、队列表演等，并能够在音乐伴奏下进行表演。 3.创意实践：能够在教师的指导下，根据借助图形谱和身体动作的体现。进一步感知和了解歌曲。 4.文化理解：在《同伴进行曲》中感受同伴间合作的喜悦和勇往直前的士兵精神。 【教学重难点】 重点： 1、通过点拍数、分句、找强拍等听辨练习，使学生能更好的记忆主题旋律 2、使学生认知和了解小号、黑管、长笛、大号的演奏姿势和音色特点。 难点： 1、能边听音乐边进行列队表演活动。 2、能听辨音乐力度，并配上合适的动作或打击乐器。 【教学用具】多媒体课件 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前导入 介绍背景 同学们，今天我们将一起探索一首充满乐趣的音乐。现在，请聆听音乐让我们一起进入奥尔夫音乐游戏的世界，感受其中的魅力与魔力。 （播放音乐，师生互动） 2、同学们，请你们想一想，刚才我们听到的这首乐曲在什么时候演奏最适合呢？ 如果用一幅图来表现一下刚才那首曲子所表现的画面，你觉得哪一幅？ 刚才同学们的表现真棒！一个个都是雄赳赳、气昂昂的！ 引出课题，今天请同学们跟随老师学习一首好听的歌曲《同伴进行曲》让我们一起来看一看吧 3、作曲家泰克先生介绍乐曲的创作背景 首先，让用热烈的掌声请出这首曲子《同伴进行曲》 的作曲家，来自德国的泰克先生！ 作者泰克早年曾在军队中供职，在此期间创作了本曲，但他们的乐队队长并不欣赏此曲，而且还加以嘲讽。后来，泰克廉价将其卖给了出版商，结果演出后却受到人们极大的欢迎，作者由此一举成名。 乐曲的曲名系以后所加，用以表示对旧时军乐队中同伴们给予他的关心和帮助的感激。 跟随教师进行活动学会放松身体、跟随节奏，感受音乐的律动街拍。 学生思考问题自由回答 认真思考作曲家的生活经历、创作风格和时代背景等，从而更好地理解其音乐作品的内涵和意义。 课前从音乐律动开始，营造良好的音乐学习氛围，激发学生兴趣. 通过了解作曲家的创作背景、音乐风格、表达情感、艺术价值、创作技巧、个人特点、创新与突破以及社会影响，学生们可以更深入地理解音乐作品，提升他们的音乐欣赏能力。 曲式结构 1.请同学们聆听乐曲，想一想你觉得这首歌曲是三拍子还是二拍子的？音乐的体裁又是什么？ 进行曲 跟随教师聆听音乐对于教师提出的问题 ... ...