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课件网) 《调整数码图像》 沪科版信息技术 七年级第一课时 内容总览 目录 05 处理图像 07 课堂总结 知识拓展 06 数字化图像 04 获取数码图像 03 教学目标 01 新知导入 02 板书设计 08 01、教学目标 教学目标 1、信息意识：能够理解图像调整的作用和意义，如改善图像质量、突出主题等。 2、计算思维：能够分析问题并运用合适的数学和计算方法进行图像调整，培养逻辑推理和创造性思维的能力 3、数字化学习与创新：能够了解和掌握数字工具和软件来实现图像调整的目标，同时激发创新思维和设计能力。 4、信息社会责任：能够理解和遵守版权法律和道德准则，避免误导他人或散布虚假信息、负责任地使用和分享调整后的图像。 02、新知导入 新知导入 要制作一个内容丰富的数码相册，需要有漂亮的图像、美妙的音乐、适宜的解说文字等素材。其中，数码图像是最关键的素材。 在本活动中，我们将运用数字化设备获取展现贵州风光的图像，并对其进行相应的调整处理，为后续制作数码相册提供图像素材。 03、获取数码图像 新知讲解 获取美丽风景的数码图像素材的方法有很多，最为常见的是用照相设备拍摄。随着技术的发展和普及，各种数码设备，如数码相机、手机、数码摄像机等越来越大众化，帮助人们便捷地获取数码图像。拍摄好的数码图像可利用数据线导入计算机(图 1-1-1)，用于后续加工处理或作其他用途。 1、使用数字化设备获取图像 新知讲解 手机中的图像除了利用数据线导入计算机，还可以通过网络无线传输或蓝牙传输等方法来导入。 新知讲解 除了直接拍摄，还可以利用扫描仪扫描相纸照片、书刊上的纸质图片(图1-1-2)，或直接从网络上下载、截屏保存等方法来获取数码图像。 新知讲解 获取数码相册图像素材的方法需根据现有设备条件进行选择，可选择一种或多种方法。例如，针对数码相册“美丽贵州”的主题，可以利用智能手机直接拍摄贵州的风景名胜图像。 新知讲解 上网学习扫描仪的使用方法,并试着将扫描完成的图像保存在计算机中。 1、将扫描仪连接到计算机：使用USB线缆将扫描仪与计算机连接。确保扫描仪和计算机都处于开启状态。 2、安装驱动程序：按照扫描仪厂商提供的指南或光盘上的说明，安装正确的驱动程序和软件。 3、打开扫描软件：在计算机上打开扫描软件，通常这个软件会自动安装在你的计算机上。 4、保存图像：一般来说，扫描软件会要求你选择保存图像的格式，如JPEG、PNG等。选择适当的格式并保存图像。 新知讲解 在计算机中打开图像素材，不断放大该图像，会发现图像逐渐变模糊了(图 1-1-3)当将图像放大到一定比例后，在图像的边缘可以看到一个个只显示单一颜色的正方形。这样的一个正方形格子称为一个像素。 2、了解位图与矢量图 新知讲解 这种由排列成行和列的像素组成的图像被称为位图。一般情况下，数码相机拍摄的照片都是位图。图像中，每一个像素都分配有特定的位置和颜色值，用来描述构成图像的明暗程度和颜色等信息。位图的图像大小由水平方向和垂直方向所包含的像素个数来表示。例如，一幅 300x200 的位图图像表示它水平方向上有 300个像素，垂直方向上有 200个像素，共包含 300x200=60 000个像素。常见的位图文件格式有 BMP、GIF、JPG、PNG等。 新知讲解 利用网络查找了解不同位图文件格式的特点以及适用场合 图片格式 特点 适用场合 JPEG PEG 是一种广泛使用的有损压缩格式，主要用于存储照片和彩色图像 PEG 适合用于网页图像、社交媒体分享、照片存档等 PNG PNG 是一种无损压缩格式，它支持透明背景和更多颜色 用于需要高质量图像且不需要太小文件大小的应用，如图标、标志、透明图像等 GIF GIF 是一种支持动画的位图格式，使用 LZW 压缩算法 GIF 适合 ... ...
