中小学教育资源及组卷应用平台 韩信点兵筛选法的实现 教学设计 课题 韩信点兵筛选法的实现 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 六年级 教材分析 本课的教学目标是让学生了解筛选法解决问题的一般过程，并掌握筛选法的实现。通过本课的学习，学生将能够运用筛选法解决生活中的实际问题，提高他们的信息素养和解决问题的能力。本课的内容是关于筛选法的介绍和实现。筛选法是一种常用的解决问题的方法，它通过不断地排除不可能的选项，最终找到正确的答案。在本课中，学生将通过学习韩信点兵的故事，了解筛选法的基本原理和应用。同时，他们也将通过实践操作，掌握筛选法的实现方法。 学习目标 1. 了解筛选法的基本概念和解决问题的一般过程，能够明确筛选法的应用范围和优势。2. 掌握筛选法的实现方法和步骤，包括确定初始范围、逐步缩小范围、确定答案等步骤，并能够根据实际问题进行灵活应用。3. 通过实践操作，加深对筛选法解决问题的理解和掌握，提高运用所学知识解决实际问题的能力。 重点 了解筛选法解决问题的一般过程。 难点 掌握筛选法的实现。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 提问：“有没有哪位同学听说过‘韩信点兵’的故事？”2. 引导学生思考：“韩信是如何通过点兵来解决问题的？他采用了什么方法？”3. 引出筛选法：“在数学中，我们也可以使用类似的方法来解决一些问题。今天，我们就来一起学习这种方法———筛选法。” 1. 听故事，思考问题。2. 积极思考，回答问题。3. 认真听讲，做好笔记。 通过讲述故事，激发学生的学习兴趣；通过引导学生思考，培养学生的问题意识；通过引出筛选法，为后续教学做好铺垫。 讲授新课 讲解筛选法的概念和一般步骤。通过实例演示筛选法的实现过程。 听讲，做好笔记。观看演示，理解筛选法的实现方法。 让学生了解筛选法的基本概念和解决问题的一般过程。让学生掌握筛选法的实现方法，为后续的练习做好准备。 课堂练习 布置练习题，要求学生用筛选法解决问题。 分组讨论，动手实践。 让学生通过练习，巩固所学知识，培养解决问题的能力。 课堂小结 总结筛选法的基本概念、一般过程及实现方法。 回顾所学知识，做好笔记。 让学生对所学知识有一个整体的把握，为后续学习做好准备。 板书 韩信点兵筛选法的实现筛选法解决问题的一般过程筛选法的实现 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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