中小学教育资源及组卷应用平台 韩信点兵筛选法的实现 教学设计 课题 韩信点兵筛选法的实现 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 六年级 教材分析 本课的教学目标是让学生了解筛选法解决问题的一般过程，并掌握筛选法的实现。本课的教学重点在于让学生理解筛选法的原理，难点在于如何将筛选法应用到实际问题中。本课的主要内容是介绍筛选法的基本概念和实现方法。筛选法是一种通过比较、筛选出最优解的算法，常用于解决最优化问题。在本课中，学生将通过“韩信点兵”的例子来了解筛选法的实现过程。 学习目标 1. 理解筛选法的基本原理和适用场景，能够识别出哪些问题可以通过筛选法解决。2. 掌握筛选法的具体实现步骤，包括问题的建模、数据的选择和筛选、结果的验证等。3. 通过实践操作，体验筛选法解决问题的过程，培养解决问题的能力和计算思维。 重点 了解筛选法解决问题的一般过程。 难点 掌握筛选法的实现。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 提问：“同学们，你们听说过韩信点兵的故事吗？”2. 引导学生思考：“韩信是如何通过点兵的方法，准确地判断出哪支队伍是由逃兵组成的？”3. 引导学生回忆：“在之前的课程中，我们学习了如何使用算法来解决这个问题。今天，我们将深入学习如何使用筛选法来实现这个算法。” 1. 积极回答教师的问题，表达对韩信点兵故事的了解。2. 回忆之前学习的内容，思考如何使用筛选法解决这个问题。 1. 通过提问和引导学生思考，激发学生对本课内容的兴趣。2. 通过引导学生回忆之前学习的内容，为本课学习奠定基础。 讲授新课 1. 讲解筛选法的基本原理和实现过程。2. 通过实例演示筛选法的具体实现过程。3. 引导学生观察和思考：“为什么筛选法能够有效地解决问题？”4. 讲解筛选法在实际应用中的优势和局限性。 1. 认真听讲，理解筛选法的基本原理和实现过程。2. 观察实例演示，思考筛选法的应用原理。3. 积极回答教师的问题，表达对筛选法的理解和认识。 1. 通过讲解和实例演示，使学生掌握筛选法的实现过程和应用原理。2. 通过引导学生思考和回答问题，培养学生的思维能力和表达能力。3. 通过讲解筛选法的优势和局限性，帮助学生全面了解筛选法的应用范围和限制。 课堂练习 1. 布置课堂练习题目：“假设有一个班级，共有30名学生。其中有10名学生喜欢打篮球，15名学生喜欢打乒乓球，5名学生喜欢打羽毛球。现在要从中选出10名学生参加体育比赛，要求每项运动都有代表参加。请问如何选择学生？”2. 引导学生思考并讨论解决问题的算法和实现过程。3. 巡回指导学生练习，及时发现并纠正学生的错误。4. 组织学生进行成果展示和交流。 1. 积极思考并讨论问题的解决方案。2. 进行实际操作，实现筛选法的算法和程序代码编写。3. 展示自己的练习成果，与其他同学进行交流和讨论。 通过具体的练习，让学生进一步巩固所学的知识，并培养他们的实际操作能力。 课堂小结 本节课我们学习了筛选法及其实现过程，通过实例和练习，我们了解了筛选法在解决问题中的重要作用。希望同学们在今后的学习和生活中，能够灵活运用筛选法解决各种问题。 回顾本节课所学内容，回答老师的问题。 通过总结和回答问题，让学生对所学内容有更深入的理解和掌握。同时，为下一步的学习做好铺垫。 板书 韩信点兵筛选法的实现筛选法解决问题的一般过程筛选法的实现 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
