中小学教育资源及组卷应用平台 韩信点兵同余法的实现 教学设计 课题 韩信点兵同余法的实现 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 六年级 教材分析 通过对本课的学习，学生将能够了解同余法的基本概念和解题过程，掌握同余法的程序实现方法，提高自身的逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，通过编程实践，学生还可以提高自身的编程技能和计算机应用能力。 学习目标 1. 理解同余法的基本概念和原理，了解其在实际问题中的应用。2. 掌握使用同余法解决问题的步骤和方法，能够独立设计并实现相应的程序。3. 通过实际操作，培养解决实际问题的能力和创新思维，同时提升编程技能。 重点 了解同余法解决问题的一般过程。 难点 掌握同余法的程序实现。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 讲述关于韩信点兵的故事，激发学生的兴趣。2. 引导学生思考：如何通过数学方法来解这个问题？ 1. 听故事，思考问题。2. 回答教师的问题，提出自己的看法。 通过故事导入，让学生对所要学习的新知识产生兴趣，并引导学生思考如何用数学方法解决问题。 讲授新课 1. 讲解同余法的基本概念和原理。2. 通过实例演示同余法的程序实现。3. 引导学生分析同余法解决问题的过程和步骤。 1. 认真听讲，理解同余法的原理和实现过程。2. 小组讨论，分析同余法在解决问题中的应用。3. 尝试自己编写同余法的程序实现。 通过讲解、演示和小组讨论，让学生掌握同余法解决问题的一般过程和程序实现方法，培养学生的编程思维和解决问题的能力。 课堂练习 教师先给出几个同余方程，让学生求解，并让学生思考这些方程的解是什么，以及这些解的共同特点。然后让学生自己尝试编写同余方程的求解程序。 学生先独立思考，然后进行小组讨论，最后利用所学知识编写出相应的程序。 通过这种方式，可以让学生更好地理解同余方程的求解方法，并且能够更好地掌握如何利用程序实现同余方程的求解。同时，通过小组讨论，可以培养学生的合作精神。 课堂小结 教师对本节课的内容进行回顾和总结，强调同余法在解决问题中的作用和程序实现的关键步骤，让学生明确学习目标。 学生回顾本节课所学内容，思考并回答教师的问题，同时对同余法的程序实现进行总结和归纳。 通过课堂小结，让学生更加清晰地认识到本节课的学习目标和重点难点，加深他们对同余法的理解和掌握程度，同时培养他们的总结归纳能力。 板书 韩信点兵同余法的实现1.了解同余法解决问题的一般过程2.掌握同余法的程序实现。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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