2014-2015学年岳麓版八年级上册历史导学案第10课 五四运动

第10课 五四爱国运动 共案 个案 学前预习： 学习目标：知识与技能： 知道五四运动的时间、地点、口号、领导者、主力、结果、性质及意义。态度情感价值观： 树立崇高的爱国主义精神。认识到爱国青年学生对国家、民族的历史责任感和使命感。知识结构：1、导火线：第一次世界大战后，帝国主义列强签订了《凡尔赛和约》，宣告中国外交的失败。2、爆发： 年5月4日，北京大学等校学生三千多人，在北京天安门前集会演讲，随后举行游行示威。五四爱国运动爆发。3、口号：他们要求“ ，内除国贼”、取消“ ”、反对在 上签字、惩办卖国贼 等人、“誓死力争， ”。4、过程：1919年 月初以后，上海 工人举行罢工、商人罢市，支持学生斗争，五四爱国运动的斗争中心转移到 。工人阶级参加斗争起到了巨大的作用，并且走上了历史的舞台。5、结果： 被迫释放被捕学生，罢免 等卖国贼的职务，拒绝在 上签字。6、性质：五四爱国运动是一次彻底地反对 和 的爱国运动。7、意义：五四爱国运动是中国 的开始。（原因是无产阶级走上了历史舞台）学习重难点：重点：五四运动的内容及意义难点：五四精神的理解 学中探究： 小组探究：五四运动的导火索、时间、地点及主力？五四运动的领导人？3.完成旧、新民主主义革命比较民主革命1840-1949时间领导阶级领导人领导思想旧民主主义革命新民主主义革命五四运动的口号、初步结果、意义？5、作为21世纪初的青年学生，怎样继承与发扬五四精神？6、设计3条判断题，在错误处划线并写出正确答案。 学后检测： 练习测试：1、下列口号最能体现五四运动反帝反封建性质的是( )A．“外争国权，内惩国贼” B．取消“二十一条” C．“还我青岛” D．“打倒日本帝国主义”2“国内专电：免曹（汝霖）令已下。”此电文反映了1919年哪一运动取得的初步成果：( )A．戊戌变法运动 B．新文化运动 C．五四运动 D．国民革命运动3、中国新民主主义革命开始于( )A．鸦片战争 B．五四运动 C．中国共产党的成立 D．中共一大的召开4、图说历史⑴两幅图片反映的是什么历史事件？⑵该运动的后期的中心和主力分别是？⑶该运动的性质是什么？⑷最能体现运动性质的口号是什么？5、阅读下列材料：“尊敬的主席阁下，尊敬的各位代表，我很失望 ，最高委员会无视中国人民的存在，出卖了作为战胜国的中国，我很愤怒，我很愤怒，你们凭什么，凭什么把中国的山东省送给日本人，中国人已经做到了仁至义尽，我想问问，这样一份丧权辱国的协约，谁能接受？！所以，我们拒绝签字，请你们记住，请你们记住，中国人永远不会忘记这沉痛的一天！”　　　　�———电影《我的1919》请回答：（１）中国代表拒绝签字的文件指的是什么？这份文件是在哪次会议上制定的？ （２）“把中国的山东省送给日本人”引发了中国的什么运动？该运动的性质是什么？有何历史意义？课堂收获：(写出你的感想和启示) 第10课 五四运动 1. 时间:1919.5.4 (五四青年节的由来) 2. 导火线：巴黎和会中国外交失败 3. 爆发地点：北京 发起人：北京青年学生 4. 6月3日以后，五四运动进入一个新的发展阶段。表现在： A 运动的主力由学生变为工人 B 运动的地点由北京转移到上海 5. 五四运动取得初步胜利：A 释放被捕学生 B 撤销三个卖国贼职务（曹陆章） C 拒绝在巴黎和会上签字 6. 五四运动取得初步胜利的主要原因：无产阶级开始登上政治舞台，发挥了主力军作用 7. 五四精神：爱国 民主 科学 进步 8.如何继承发扬五四精神？ 努力学习 立志报国 9.历史意义 五四运动是中国 近代以来一次彻底的反帝反封建的爱国运动。在五四运动中，青年学生起了先锋作用，无产阶级开始登上政治舞台，发挥了主力军作用，运动波及全国，具有广泛的群众性，它促进了马克思主义在中国的传播，有利于马克思主义与 ... ...