第五节 科学探究：摩擦力 学案 导学目标 1.通过常见事例或实验，了解摩擦力. 2.探究并了解滑动摩擦力的大小与哪些因素有关. 3.知道增大和减小摩擦的方法. 重点难点 1．重点： 摩擦力的概念、影响因素、增大与减小摩擦的方法 2．难点： 摩擦力方向的判断 导学过程 【自主学习】 自学课本知识，完成以下内容： 一、滑动摩擦力 1．一物体在另一物体表面_____时所受到的_____物体间_____的力叫做滑动摩擦力。 2．当用弹簧测力计水平拉着木块_____滑动时，弹簧测力计示数的大小就反映了_____的大小。 3．滑动摩擦力的大小跟_____大小有关，在接触面粗糙程度相同时，_____越大，滑动摩擦力_____。 4．滑动摩擦力的大小跟接触面的_____有关，在压力相同时，_____越粗糙，滑动摩擦力_____。 二、增大摩擦和减小摩擦 1．汽车、拖拉机、自行车的轮胎上做有凹凸不平的花纹是为了_____接触面的_____，从而增大轮胎与地面的_____。 2．骑自行车刹车时捏闸的_____越大，自行车刹皮与钢圈间摩擦越_____，自行车就容易停下来。 3．火车、汽车在紧急制动时车轮只滑不滚，车停下来就快．这是采用变_____为_____的方法来增大有益的摩擦。 4．总结： （1）增大有益摩擦的方法有： ①_____；②_____。 （2）减小有害摩擦的方法有： ①_____；②_____； ③_____；④_____。 【合作探究】 一、摩擦力 1．两个互相接触的物体，当它们有相对滑动的趋势时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就是摩擦力。 2．物体间要满足哪些条件才能产生摩擦力呢？ 交流讨论下列问题，理解摩擦力概念 （1）产生摩擦力的条件是什么？ （2）摩擦力产生在什么地方？ （3）摩擦力向什么方向？ （4）摩擦力的作用是什么？ 总结结论（老师帮助）：_____ _____。 二、实验探究：影响滑动摩擦的因素 1.提出问题：滑动摩擦力的大小和哪些因素有关？ 2.猜想与假设： 我们可以从滑动摩擦力产生的原因(压力和相对运动)、产生的部位(接触面)和方向(阻碍相对运动)等几个方面来进行猜想。你认为滑动摩擦力可能与_____、_____等有关。 3.制订计划与设计实验 (1)我们先探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力的关系。 (2)阅读课本118页内容，了解：如果一个物理量与多个因素有关，我们在研究某一个因素对该物理量的影响时，应控制其他与该物理量有关的因素不变，这种研究问题的方法叫做“_____”。 (3)阅读课本118页加油站，了解测量滑动摩擦力的方法。 当用弹簧测力计水平拉木块_____滑动时，弹簧测力计的示数的大小反映了滑动摩擦力的大小。 4.进行实验与收集证据 按照课本119页图6－29所示的实验方法进行实验，并将每次实验的条件和弹簧测力计示数填入课本的记录表格中。 5.分析与论证 (1)分析实验步骤(a)、(b)，接触面之间的压力大小保持不变，改变接触面的_____，滑动摩擦力改变。 (2)分析实验步骤(c)、(d)，接触面粗糙程度保持不变，改变_____的大小，滑动摩擦力改变。 6.实验结论： 滑动摩擦的大小与_____、_____有关。 接触面的_____一定时,_____越大,摩擦力越大 ； 在_____一定时,接触面_____越大,摩擦力越大 。 我来闯关 1．关于摩擦力，下列说法正确的是（ ） A．摩擦力总是阻碍物体运动的力 B．轮胎上有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦 C．用手握住瓶子在空中静止，握力越大，摩擦力越大 D．生活生产中摩擦力并不总是有害的 2．拔河是一项喜闻乐见的群众性体育活动，如图所示是某校拔河比赛的场景。拔河中用到了摩擦力的相关知识，下列各种做法，通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦的是（ ） A．选体重大的队员 B．选脚更大的队员 C．穿崭新的运动鞋 D．向地面撒些沙子 3．如图所示的四个实例中，目的是增大摩擦的是（ ） A．垫上滚木搬运重物 B．磁 ... ...
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