第一单元 2 雷 雨 学习目标 1.了解戏剧作品的特点。 2.领会作品中个性化的语言对真实、鲜明地塑造人物形象所起的作用。 3.认识到具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史。 自主认知 一、整体感知 理清两场戏的情节。 二、自练自测 1.字音辨析 汗涔涔( ) 谛听( ) 雪茄( ) 离间( ) 江堤( ) 见地( ) 昧心( ) 咀嚼( ) 亲戚( ) 缜密( ) 沉吟( ) 混账( ) 规矩( ) 勾当( ) 蘩漪( ) 打量( ) 纺绸( ) 惊愕( ) 2.词语释义 昧心: 汗涔涔: 拜望: 谛听: 怨愤: 奄奄一息: 痛不欲生: 三、质疑问难 请将预习本文过程中的疑问写在下面,并在小组内部讨论解决。 合作探究 1.课文开头一段“舞台说明”的作用是什么? 2.周朴园知道站在面前的正是三十多年前被赶出自己家门的侍萍时,为什么会惊恐万状呢? 3.课文第二场中周朴园已经知道了鲁大海是他的亲生儿子,那么他对鲁大海是什么态度呢?从他的态度,你能看出什么问题? 4.通过鲁大海与周朴园的斗争,你看出了什么问题? 5.课文的结尾部分,鲁侍萍有两句欲言又止的话,她是怀着怎样的心情说这两句话的? 课堂练习 一、基础知识 1.选出加点字注音有误的一项( ) A.汗涔涔(cén) 伺候(sì) 虐待(nüè) B.怜悯(mǐn) 弥补(mí) 江堤(dī) C.沉吟(yín) 惊愕(è) 固执(zhí) D.仆人(pú) 烦躁(zào) 雪茄(jiā) 2.下列词语中没有错别字的一项是( ) A.郁热 烦燥 沉吟 雪茄烟 B.贤慧 境况 伺候 汗涔涔 C.纺绸 窟窿 弥补 周公馆 D.敲诈 拖延 连络 昧心财 3.下列语句横线上应填入的词语,最恰当的一项是( ) (1)你 想不到,侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。? (2)这是一张五千块钱的支票,你可以先拿去用。算是弥补我的一点 。? (3)矿上的工人已经昨天早上复工,你当代表的 不知道么?? A.绝对 罪恶 反而 B.绝对 罪过 竟然 C.自然 罪恶 竟然 D.自然 罪过 反而 4.下列语句中标点符号使用正确的一项是( ) A.有一天夜里,忽然地投水死了,后来,后来,———你知道么? B.老爷那种绸衬衣不是一共有五件?您要哪一件? C.(她)什么事都做:讨饭、缝衣服、当老妈子、在学校里伺候人。 D.什么?鲁大海?他!我的儿子。 二、课内阅读 阅读下面的文字,完成第5~7题。 周朴园 那么,我们就这样解决了。我叫他下来,你看一看他,以后鲁家的人永远不许再到周家来。① 鲁侍萍 好,我希望这一生不要再见你。② 周朴园 (由衣内取出支票,签好)很好,这是一张五千块钱的支票,你可以先拿去用。③算是弥补我一点罪过。 侍萍接过支票,把它撕了。 周朴园 侍萍。 鲁侍萍 我这些年的苦不是你拿钱算得清的。④ 周朴园 可是你——— 5.第①句话刻画了周朴园怎样的性格特征?第②句话刻画了鲁侍萍怎样的性格特征? 6.下面各项是对第③句这一情节的理解,正确的选项有( ) A.这体现了周朴园对曾被自己遗弃的侍萍的内疚和忏悔,从而表现这个具有浓重封建色彩的反动资本家的人性尚未完全泯灭,以避免反面人物脸谱化。 B.周朴园在听了侍萍的诉说后,开始认识到是自己毁灭了她的青春和前途。 C.表现了周朴园想用金钱求得心灵的安宁、赎买罪恶的自欺欺人的心理状态。 D.体现了周朴园急于用金钱解除对他的名望、地位的威胁的紧张、恐惧的心理。 E.体现了周朴园的虚伪自私,揭露其金钱至上的丑恶灵魂和阴险狡诈的性格特征。 7.对第④句话的潜台词,理解不当的一项是( ) A.充分表达了鲁侍萍对周朴园发自内心的轻蔑和憎恨。 B.向周朴园诉说自己受苦之深,暗示周朴园,你太小气了。 C.控诉周朴园的罪孽,撕下他的假面具,揭露他色厉内荏的虚伪本质。 D.正告周朴园,“金钱可以收买一切”的信条在我这里是行不通的。 三、拓展阅读 阅读下面文 ... ...
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