课件24张PPT。作业1、老师在我们成长中的作用？或我们为什么要铭记师恩？ 2、如何尊重我们的老师？ 课题我与老师交朋友 １ 我很爱老师，但我又觉得老师象高高再上的领导，我从心里有点害怕老师，有话也不敢和老师说。 ２ 我在学习、生活、心理等方面有困惑，可是我不愿请求老师的帮助，见到老师也往往躲着走。 ３ 上课时老师总习惯提问那几位同学，我们都成了“旁听生”，我心里不乐意，但表面上若无其事。师生关系小论坛 他们这样做对吗？不对的话，应该怎样做？我对老师总有敬畏之感，所以对老师总是敬而远之。我对创建良好的班级体有好的建议，可就是不敢对老师说。升入初中后，我在学习、生活、心理等方面有许多困惑，但不愿意请求老师的帮助。老师和我……师生关系猫和老鼠 统治者与被统治者棍棒相加 自我评价你希望与老师建立一种怎样的师生关系？请你描述自己心目中所向往的师生关系。快乐收获 新型师生关系 民主、平等、和谐 朋友关系人格平等 互相尊重 互相学习 教学相长快乐收获每个同学在生活中总会遇到这样或那样的烦恼，有些是自己能解决的。有些需要老师的帮助。但老师不一定能及时体察到我们每个学生的需要。如果我们能主动、热情、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流，向老师倾诉，求得老师的理解和帮助，自己就能更快地学习和进步。 实践创新平台期中考试考英语时，由于海平把英语课本放在桌洞里被监考老师发现，班主任王老师在班内严肃地批评了他，他感到非常委屈。回到家中，他寝食难安。．经过两天的思考，海平决定给王老师写封信，把自己的想法和委屈告诉王老师。 王老师看完信后，也给海平回了信。“ 海平同学，你好！看了你的信，我内心感触颇多。真的很感谢你能对我吐露内心真实的想法。你给我提的建议我会仔细考虑的。这里我向你郑重道歉，虽然老师没有刺激和打击你的意思，但我的话的确伤害了你的自尊心，相信老师以后不会再说同样的话了。我非常想与你在更多的方面谈谈各自内心的想法。请你接受我这个朋友的邀约，让我们平等地以朋友的身份交谈一次好吗？祝你永远开心快乐，学习进步！”我这样对待老师朋友镜头1：王老师经常和李伟带领的足球队踢球，李伟特欣赏王老师，把他当成自己最好的朋友，和老师无话不说，人前人后总是那句：“我和王衍生是铁哥们儿！还经常随意出入王老师的宿舍和办公室。 1、请指出李伟的不妥之处，并提出具体的建议。。快乐收获1、师生应当成为真挚的朋友，但是朋友并不是随随变变 而是需要彼此尊重，讲究礼貌。欣赏感悟 天空不会永远丽日当头，有时乌云也会袭来。和老师朝夕相处，我们欣喜地汲取知识的甘露，体味成长的快乐，但是有时也会与老师产生一些矛盾，发生一些不愉快。 。 正确处理与老师之间的矛盾情景再现： 语文课上，李平的邻桌同学传纸条给他，约他放学后去踢球，但李平立刻把纸条推给了他，并轻声劝他上课不要传纸条，可语文老师只看到李平退回纸条，非常严厉的批评了他，李平感到既委屈又生气······ 小提示：对矛盾的处理有好坏两个结果快乐收获与老师相处要———正确处理与老师之间的矛盾 1积极的做法：冷静思考、以恰当的方式和老师坦诚交流 2错误的做法：顶撞老师、背后议论老师甚至以消极的态度与老师对抗 生活选择： ★这节课是吴老师的数学课，他今天不但迟到，而且到现在为止，他已经是第三次出错了。看着吴老师严肃的表情，同学们不知是没有发现还是不敢说出来，我想……我是否指出老师的错误的后果是……我会…… ★终于我鼓起勇气站了起来。“老师，你‘又’把答案弄错了。”我把“又”字说得很重。吴老师的脸涨得通红，尴尬地把答案改了过来。但是，不知是他忘了还是故意的，吴老师没说让我坐下，又开始讲课了。 ... ...
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