湘美版二年级美术上册 20.《纸杯变变变——纸杯花制作》教学设计

《纸杯变变变———纸杯花制作》教学设计 《变废为宝———纸杯花》是湘美版小学美术二年级下册教材内容，属于设计应用领域。 本课教学内容的安排，其目的是让学生通过观察各种花卉在形状、色彩上不同，从而感受它的自然之美，再结合以前学习的知识（大小对比、前后遮挡等关系），引导学生探究使用废旧纸杯，通过线条和色彩概括地表现花卉的形象。本课启发学生对花瓣、叶片的形状特征进行细致观察，并采用剪、折、卷、插接等不同的形式将其表现出来，旨在培养学生的观察能力，使其善于发现大自然中的美，激发学生造型表现的兴趣；使学生初步感受绘画艺术的多种表达形式，从而激发学生对生活的热爱，培养学生的创造能力。 教学目标： 知识与技能目标：①使学生能初步感知花的基本特征。 ②教会学生初步运用纸杯这一媒材表现心中美丽的花。 过程与方法目标：学生根据花的基本特征进行想像变化，通过剪、折、卷等不同的形式创造性的地表现美丽的花。 情感态度价值观：通过感受纸杯花的形式美，激发学生保护环境，勇于创新的精神。 教学重点：使学生能抓住花的基本特征进行想象表现。 教学难点：通过感受花的形式美，展现学生的想象思维。 教学过程： （—）创设情境 欣赏花 1.教师语言渲染，播放播放一段神奇的视频（各种花慢慢盛开）。（设计意图：“微风徐徐，百花盛开，阵阵花香扑面而来”，如 此美丽的景色让人心旷神怡。把学生带入神奇的花的世界中，充分调动学生的学习兴趣。） 2.学生欣赏并感受鲜花盛开的情境。 3.引出课题并板书。 （二）引导启发 了解花 1. 创设情境：带领孩子们走进大自然，以此了解更多五颜六色、姿态各异的花，在这里我引导学生寻找各种花朵之间的不同，让孩子们说出自己喜欢的花的一些特征，为后面的创作做好铺垫。 2.“引导启发 了解美丽的花” (设计意图：由于每个学生的成长经历、知识层面、生活环境的不同，观察力与认识层面自然不同)。 （三）自主探究 设计花 1.我请同学们两人一组，试着在3分钟之内合作完成一朵纸杯花。要求孩子们，记下两人在制作过程中遇到的问题或发现的制作方法。 2.请同学们相互交流，积极互动，讲解自己的制作想法，了解不同的工具材料表现出的画面效果是不一样的。 (设计意图：通过这种安排，让学生在小组中交流、在小组中合作、在小组中探讨，使重、难点在小组合作、自主探究中得到了解决，教师只是组织者、引导者，真正体现了以学生为主体，使学生成为学习的主人。) （四）大胆创作 表现花 1.学生自主设计，创作花朵。 (设计意图：鼓励各小组的学生根据自己的爱好以及所带材料对美丽的花进行大胆的创作，在创作过程中，我强调学生不仅要注意抓住花的特征来表现，还要注意花瓣、前后的遮挡、大小变化等方面。创作同时，并播放优雅的钢琴曲，营造轻松的学习氛围，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。) 2.教师巡视辅导，发现问题及时强调。在学生创作作品时，会遇到各种各样的问题，诸如：材料的选用、画面的效果、颜色的搭配等问题。 3.引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会自主解决问题。 （五）展示欣赏 评价花 1.学生小组内展示评选。 2.举行展示园活动。 3.师生互评。 （设计意图：我让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，从而学生参与到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦。） （六）情感升华 做朵花 播儿童歌曲《娃哈哈》，孩子们快乐地唱着歌、拿着自己完成的作品布置在台前的展板上，此刻，大家会感觉我们的教室仿佛是一个美丽的大花园，孩子们就是花园中美丽的花，随即对孩子们进行德育渗透（老师希望同学们能做一朵思想、行为、内外兼美的花儿少年，这样我们的校园、我们的花园、我们祖国的 ... ...