苏少版二年级美术下册 18.《各式各样的椅子（一）》教学设计（表格式）

（苏少版）小学美术教学设计 教学基本信息 课题 各式各样的椅子（一） 作者 陈娟 类型 造型·表现 课时 1课时 教学背景分析 教学内容： 本课是“造型 表现”领域的学习内容。椅子是我们生活中最常见的家具，蕴藏了很多文化，大约在一千八百年前，就出现了椅子的雏形。唐宋时期椅子使用渐多，简洁、高雅、精湛的明代椅子是中国古典家具的巅峰之作。现代的椅子更是美不胜收。 学生情况： 二年级学生掌握了一定的造型能力，他们很乐于表现，能了解椅子的造型，区分椅子和凳子的不同。抓住椅子的特征来表现椅子，是学生比较难掌握的。通过给学生一个椅子的座面，让学生小组合作添画椅子的椅背和椅腿，讨论怎样来表现椅子。 通过欣赏、观察，想象让学生画出、设计出自己喜欢的椅子。 教学方式、手段： 通过欣赏、观察、讨论的方式让学生了解椅子的造型、了解各种椅子的美，激发出创作的欲望。 教师准备： 课件、范画等。 学生准备： 勾线笔，水彩笔等。 教学目标 知识与技能目标： 引导学生欣赏、了解古今中外椅子的造型特征。体会椅子的美。 过程与方法目标： 画出自己喜欢的椅子。 情感、态度与价值观目标： 通过欣赏激发学生想象力和创造力，发现生活中的美，画出自己喜欢的椅子。 教学重难点 教学重点： 引导学生欣赏、了解古今中外椅子的造型特征。体会椅子的美。 教学难点： 学生根据椅子的结构特点，能够设计出自己喜欢的椅子。 教学设计 一、兴趣导入 老师给大家变个小魔术，这里有一张纸，随意的剪几下，猜猜看变成了什么？———椅子 除了这种椅子，还可以变成什么椅子呢？我再变一下，又变成了———躺椅。 椅子的样式还有很多，今天呢，我们就一起来学习各式各样的椅子。———出示课题 探究欣赏 既然我们小朋友这么聪明这么厉害，老师来给大家做个小小的挑战(ppt)，同学们在一首歌的时间里画一把你最常见最熟悉的椅子，直接画在老师发的彩纸上，一首歌的时间很短哦，预备，开始。———（学生画） 简短评价：同学们有的画的是正面的椅子，有的画的是侧面的椅子，椅子腿离我们远一点的要画的短一点，还有的同学画成了这样，这是椅子吗？———不是，它是凳子。椅子和凳子相同的地方是都能坐，小屁股坐着的部分叫———坐面（贴板书）。支撑椅子的部分叫———椅腿（贴板书）。不同的地方是椅子有靠背，我们叫它———椅背（贴板书），而凳子没有，有的椅子还有扶手。 椅子现在是我们生活中的常见家具，可你们知道吗？在很久很久以前，人们的生活中是没有椅子的，大家用茅草或是兽皮编制成席子直接坐在地上。后来啊，到了东汉时期发生了变化，来看看这个人坐在了哪儿？是椅子吗？它不是！ 让我们放大了看清楚，它没有靠背，像我们现在的折叠板凳。这是椅子的雏形，叫———胡床。人们为了坐的更舒服，于是加上了靠背才有了椅子。因为椅腿是交叉的，所以也叫交椅。 随着时间的发展，椅子的样式越来越多，交叉的椅腿变成了四条直立的椅腿，围成一个圈，所以叫它———圈椅。到了明朝，出现了官帽椅，哪里像官帽？———椅背。又出现了一个叫梳背椅，椅背像梳子。 观察比较 好，看完了古代的椅子，发展到我们现代，椅子也越来越高级了，除了样式越来越多，功能也越来越齐全了。 我们现在有了躺在上面很舒服的按摩椅，还有像毛线球形状制作出来的沙发椅，看着就很温暖，还有这个椅子像什么？———刺猬，这个呢？———蝴蝶，还有宇航员坐的太空椅。 看了这么多椅子啊，老师也想设计一把椅子了，但是我没有灵感呀，我从哪儿找灵感呢？我们知道灵感起源于———生活。我们就跟着这把小椅子去生活中找找灵感吧。 第一站———来到了植物园里：要在这里设计一把椅子，你们能给我一点灵感吗？想一想花园里有什么？ 对，有很多的 ... ...