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课件网) 金色的的草地 第一课时 绿叶黄花青杆， 每人一把小伞， 随风传播各地， 生命之火永燃。 （打一植物） 蒲公英 猜猜它是谁？ 金色的草地 16 普里什文（1873—1954）苏联作家，擅长描绘大自然，被誉为“完整的大艺术家”。他的作品表现了人和大自然和谐发展的主题。 作者介绍 蒲 英 耍 欠 钓 pú yīng shuǎ qiàn diào 拢 lǒng 耍 蒲 欠 英 钓 拢 我会认 朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面，读完想一想：课文主要描写了哪几个场景？这片草地给你留下了怎样的印象？ 作者围绕金色的草地，写了蒲公英盛开的场景，兄弟俩在草地上一起玩耍的场景和草地的变化。 印 象 有趣 可爱 第二课时 齐读课文，边读边想象课文描写的场景。哪些场景让你觉得有趣？圈画相关词句。 蒲公英盛开的场景 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 科普小知识： 蒲公英，别名黄花苗、 黄花地丁、婆婆丁等，属 菊科，多年生草本植物。 冬末春初抽花茎，开黄色 舌状花，果实成熟时形似 一白色绒球。在我国主要 分布于东北、华北、华东等地。 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 兄弟俩玩耍的场景 天真、活泼、顽皮 动作描写 这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 这片金色的草地，带给“我们”怎样的感受？ 草地颜色的变化 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 “我”观察到的草地的颜色有哪些变化？ 早上，草地_____； 中午，草地_____； 傍晚，草地_____； 再读课文，仿照句式说草地的颜色。 是绿色的 是金色的 是绿色的 早上：绿色 中午：金色 傍晚：绿色 再读课文，说说作者观察是否仔细。 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 早上，草地_____，因为蒲公英_____； 中午，草地_____，因为蒲公英_____； 傍晚，草地_____，因为蒲公英_____。 自读课文，把句子补充完整并说一说。 是绿色的 花朵合拢了 是金色的 花朵张开了 是绿色的 花朵又合拢了 金色 绿色 合拢——— 张——— 蒲公英花瓣 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 默读第4自然段，从第4自然段中你读懂了什么？ 作者的感受 两个感叹句充分表达了“我”对草地和蒲公英的喜爱之情。 读课文，说说作者是怎样观察草地的。 作者按照时间顺序描写了不同时间草地颜色的变化，还说明了草地颜色变化的原因，观察细致，让我们看到了有趣的画面。 细致观察 作者用文字把草地慢慢变化的过程清晰地展现在我们面前，对你有什么启发吗？ 按照时间顺序来写，读起来觉得很清楚。 写清不同时间草地的样子，读起来觉得很明白。 为了写清楚草地的变化，需要长时间细致的观察。 方法总结 总 结 这篇文章以儿童的视角，描写了“我”观察发现草地颜色的变化并寻找原因的过程，写出了观察和探索给“我”带来的快乐，抒发了“我”对草地和蒲公英的喜爱之情。 早上—草地 —花朵 开篇点题（1）： 草地玩耍（2）： 金色的草地 观察细致 “我”和弟弟互吹绒毛 我的发现（3） 快乐无穷 中午—草地 —花朵 傍晚—草地 —花朵 直抒胸臆（4）： 蒲公英盛开时草地是金色的 绿色 合拢 金色 张开 绿色 ... ...
