人美版初中美术八年级上册 12. 美化生活的装饰布 教案

美化生活的装饰布 教材来源：义务教育教科书《美术》/人民美术-出卷网-2013年版 内容来源：《美术》八年级上册第12课 课 时：2课时 授课对象：八年级学生 目标确定的依据 1.课程标准相关要求 本课属于“设计.应用”领域，课标明确指出，要在学习中感悟设计与人设计与生活以及设计与科技的密切关系，关注身边的事物和环境。强调美术技能与生活的关系本课以装饰布为载体。学会分析单位纹样与总体的关系进行简单的连续纹样设计，同时对纹样的色彩搭配方法，有一些初步的了解认识与实践。 2.教材分析: 本节课包含了装饰纹样的设计和色彩搭配两个基本内容。本课旨在通过具体的实例，使学生了解装饰布的使用功能，装饰布带给人们的美感，从而激发学生追求美的欲望，提高学生的审美品位。通过本课的学习，使学生了解装饰布的特点，学习装饰布纹样的设计方法和色彩搭配的规律，引导学生联系生活实际，设计出与自己居室整体色彩与格调搭配协调的装饰布。 3.学情分析： 本课教学对象是八年级的学生，学生知识面较广，具有一定的美术知识和美术技能并积累了一定的生活经验。因此在课堂上针对这样的学生的年龄特征和心理特征从学生的兴趣出发，结合学生的生活经验，引导提高学生对装饰布的审美能力。组织学生进行感知体验开展探究性的学习展示个性创造和制作出体现独特智慧思维的作品。就学生群体差异来设计教学，使不同接受能力的学生都有收获。教师可分别辅导，使学生最大程度的发挥聪明才智，信心兴致勃勃的创作出百花齐放的纹样作品来。 学习目标： 1.能说出装饰布的特点，知道装饰布对美化生活的环境的重要作用。 2.理解并掌握连续纹样的基本设计方法，即二方连续。 3.掌握装饰布的设计步骤，并完成一个DIY抱枕设计。 评价任务 评价任务 针对目标 教师引导生活当中我们选择装饰布的时候会注意哪些因素，总结出它的特点，体现了装饰布对美化生活的重要性。 目标1 动手排列二方连续，小组展示评价，并谈谈你是怎样排列的。 目标2 能说出二方连续纹样的设计步骤。 小组合作完成DIY不织布抱枕的设计，小组展示、学生互评、教师点评。谈谈你们运用了哪种排列方法、什么样的色彩搭配。 目标1、2、3 教学过程： 一 导入: 用小游戏找不同的方式引入课题，即两幅除了窗帘、抱枕、地毯其它都一样房间布置图片，让学生找出不同，并由此引出话题：为什么有窗帘等的房间感觉上回更加让人感到舒适、漂亮。 板书：美化生活的装饰布 二 欣赏感知 1．用多媒体播放图片展现装饰布的运用范围是极其广泛的。如此广泛运用的装饰布在家居生活中又起着怎样的作用呢？ 举例窗帘、被单得出装饰布在家居生活中不仅是为了实用，人们更注重它美化装饰效果。 欣赏视频，引出问题，同学们在生活当中选装饰布的时候会注意什么因素？ （学生的回答会关注到纹样和色彩） 2.装饰布特点 ①纹样多变：可以是花、鸟、鱼、虫等具像图案，也可是规则不规则的抽象图案。 ②色彩丰富：黄色、紫色等各种颜色无所不有。 （小组研究组内装饰布是什么纹样） 下面先通过一些简单的方法研究装饰部纹样的变化。 三 分析、探究、练习 1．纹样多变 先让学生看图片让他们猜测这一张幻灯片展示的是单独纹样还是连续纹样 单独纹样：一个单独的基本图案。 连续纹样：有一个基本形进行连续排列得到的纹样。 多媒体演示纹样设计中的基本形 有了基本型我们可以开始排序了。 2.二方连续 二方连续纹样是以一个单位纹样向上下或向左右两个方向有规律地重复连续排列而成。(让学生注意观察屏幕基本形所延续的方向) 学生练习: 利用便利贴二分钟完成一组二方连续排列,怎样才能更有律动感、节奏感,并上台展示交流评价。 引出骨式的概念，列举常用的三种骨式。 （小组研究组内装饰布纹样排列规律，属于哪 ... ...