人美版七年级美术下册《旅行团的标志和旗帜（辽宁）》教学设计

人美版七年级下册 11课：旅行团的标志和旗帜教学设计 教学目标： 1、知识与技能：通过本课学习让学生了解标志和旗帜的意义，作用及艺术特点，了解标志和旗帜的基础知识，运用所学技能完成一个标志或旗帜的设计和制作。 2、过程与方法：通过分析标志和旗帜的范例，明确设计要点，发掘文化内涵。利用小组合作形式共同设计一款旗帜或标志。 3、情感态度价值观：通过本课的学习使学生了解到标志和旗帜的文化内涵，提升学生的文化素养。在设计的过程中培养学生参与活动的热情。 教学重点： 1、掌握旗帜和标志的基本设计方法。 2、培养学生平面设计能力和形象概括能力。 教学难点： 设计出简单，有内涵立意的标志。 课前准备： 多媒体课件、画纸、色彩笔。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。（多媒体风景图片导入） 同学们，这些景色美吗？这些图片是中国最美的十大景区。（教师简单一一介绍） 进入五月了，夏天的脚步越来越近，看到这美丽的自然美景，你想不想放下手中的书本，投入到大自然的怀抱，去领略祖国的壮美河山？（学生答：“想”。），那好，现在就让我们准备一下去旅游吧！（继续播放五一长假旅游景点的图片）同学们；看五一长假景点的旅游人是人山人海。怎么能够让我们在游玩的时候不掉队呢？假如掉队了又怎么找到团队和组织呢？在众多的旅游团队中，我们怎样才能使我们的团队更具特色，更好的展示我们的团队形象呢？（学生答….帽子……统一服饰……旗帜……..） ———对，最好的办法就是为这次旅游准备一面旗帜和标志。今天，我们就带着愉快的心情来学习《旅行团的标志和旗帜》。 二、讲授新课 图片展示：教学目标 1、首先，让我们了解一下，什么是标志？（课件标志图片） 课件：标志的含义： ———人在社会生活中，用于识别各类事物和传达信息而创造的视觉符号，属现代设计艺术中的视觉传达设计，它是以特定的形象来表示和代表某事物的符号。 2、（图片展示旗帜）引出旗帜标志的作用。 用于展示形象。 用于识别。 3、欣赏旅行团的旗帜与标志图片，结合教材，欣赏图片，学习旗帜、标志的基础知识。 ①赏析课本中图片及两幅旅行团图片，总结特点：造型简练、新颖，识别、示意、传达信息清晰，艺术形象优美，体现深厚的文化内涵与强烈的时代气息。 如：中国旅游标志———东汉时期，青铜器，出土于甘肃。 标志通过马踏飞燕，充满了“天马行空”的骄傲，具有蓬勃的生命力和勇往直前的气势，更是中华民族的象征，体现了深厚的文化内涵。 课件： 旗帜与标志的特点 旗帜设计的内容 ②标志种类众多，在生活中应用广泛，它的设计方法有哪些呢？下面我们就共同学习标志的构成形式。（设计标志的方法） 以文字为主的标志。 以图形为主的标志。 文字和图形组合的标志 出示呼中最冷小镇的图片及最冷小镇的标志（旨在培养学生热爱家乡的情怀。）进入练习环节。 4、小练手活动环节（课堂实践）发挥你们丰富的想像力，为我们班级设计这次旅游的旗帜和标志吧！ 设计旅游团的旗帜或标志 设计要求： 课件：设计要求 要体现我们朝气活力和愉快的心情。 色彩明亮。 旗帜外形用矩形或三角形等，文字应显示目的地和学校的名称。 5、学生设计，教师巡视辅导。 6、、展示作品，进行评价。 7、、小结：通过今天这节课大家的合作，努力，我们设计出了具有特色的旗帜和标志。我们的家乡的风景美如画，希望我们好好学习长大后好好建设和规划我们的家乡。 板书设计 旅行团的标志和旗帜 标志的含义 旗帜与标志的作用 旗帜与标志的特点 设计标志的构成形式方法 旗帜设计的内容 教学反思 通过本节课的教学，我很有感触，本课集欣赏、设计于一体，既要激发学生的兴趣，又要调动学生的学习积极性，所以我精心选取了风景名胜的图片，让学生在感慨赞 ... ...