色彩的色相 教材分析： 本课是一节了解色彩的色相知识的课程，属于“造型·表现”学习领域。通过欣赏生活中色相的呈现以级各类艺术作品中色相的利用，学生能够科学地认识、理解色彩现象，从而培养他们的色彩美感意识，激发学习色彩知识的兴趣，丰富对色彩的感受，提高对色彩的感知能力和运用表现能力。 教学目标： 1、引导学生寻找色彩，认识色彩，表现色彩。体验不同色彩所表达的不同感觉 2、学习色彩的知识，认识什么是原色，什么是间色。了解色彩在生活中的作用，大胆运用喜爱的色彩，培养运用色彩的能力。 3、学会色彩的调配，能用原色调配间色。 教学重点： 学会色彩的调配，能用原色调配间色。 教学难点： 调配时水和色彩的分量 教学准备： 颜料，水，毛笔，调色盘等 教学过程： 导入： 复习已学色彩知识： 找色游戏：谁能快速找出老师想要的色彩？（请一位学生上台找出色卡并张贴，其他同学从自己的彩笔中找出） 1.找出三原色. 2.找出三间色 你是根据什么快速找到颜色的？（长相） 出示课题：色彩的色相 二、新课 1什么是色相？ 色相，顾名思义即各类色彩的相貌称谓，如大红、普蓝、柠檬黄等。色相是色彩的首要特征，是区别各种不同色彩的最准确的标准。 2.调色练习：设问：原色加间色会是什么色？ 各小组为小苹果涂上要求调出的色彩，投影仪展示学生调色涂色效果 3．总结原色与间色相加得出的色相名称。 4、探究色彩：把相邻的颜色继续相加，会形成哪些颜色？ 讲解邻近色和对比色以及邻近色和对比色产生的画面效果。 5、请你说说这两幅画面有什么不同？(学生回答) 色彩单一、色彩丰富 6、欣赏画面，思考问题： （1）为什么儿童服装和民族服装都用鲜艳的色彩？ 学生结合图片分组讨论 （2）《哭泣的大树》和《好斗的公鸡》两幅作品在色彩的运用中有什么不同？ （3）说说大自然中的景色给你的感受？ (4)丰富的色彩在生活中的应用 (5)画家的作品欣赏，感受色彩在画中的作用 (6)民间绘画作品 (7)学生绘画作品 艺术实践：用色相不同的色彩创作一幅自由命题的作品 四、展评作业 请学生介绍自己的作品 你觉得哪幅作品的色彩具有视觉的冲击力？ 五、小结
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