人教鄂教版（2017秋）小学科学 三年级上册 第五单元 小小建筑师 教学设计 （表格式）

课题 《第五单元回顾》 杨燕萍 北京第一实验小学 教学目标 教学目标： . 科学知识： 梳理贯通所学建筑单元的知识，梳理本册教学内容。 . 科学探究： 能将有关建筑的知识应用到生活中中，解决实际问题，培养学生思考解决问题的能力。 . 科学态度： 能在科学探究中如实描述实验结果。能客观地评价自我，完成学习评价表。 . 科学、技术、社会与环境： 知道建筑发展与人类的智慧和创新是离不开的。 教学重点： 利用单元页梳理本单元的学习内容和科学概念。 教学难点： 利用单元页梳理本单元的学习内容和科学概念。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 1 分钟 一、谈话 导入 谈论： 在之前的课程中，我们已经完成了《小小建筑师》单元的学习，请同 学们准备出活动手册和相关的记录单，让我们一起梳理整个单元科学知识，并 且回顾探究过程吧。 6 分钟 二、交流 分享有关 科学知识 方面的收 获 （一）交流 在本单元的学习中，我们围绕身边最常见的“建筑 ”话题展开了探讨， 同学们，请你边回顾边总结，关于“建筑 ”，我们学习了哪些知识呢？你能 够准确、完整地描述一下你们的收获吗？ （二）学生分享交流 （三）小结 我们学习了如何区分天然材料和人工材料。发现了三角形结构最稳定， 上小下大、上轻下重、左右对称的物体更稳定。通过测试，我们发现空心圆 柱结构和拱形结构的承受力都是最大的，并且掌握了完成技术工程项目时的 流程，像一个小建筑师一样，有序、有目的、有规划地完成自己的项目设计。 4 分钟 三、交流 分享有关 科学探究 方面的收 获 （一）谈话 在本单元中，我们学习的这些科学知识都是通过科学探究获得的，我们 一起经历了一系列的探究活动，你在科学探究方面都有哪些收获和心得呢？ （二）学生交流分享 （三）小结 我们在进行初步科学探究活动时，可以通过观察和查阅资料的方式来认识 事物，在进一步探究问题时，可以通过做对比实验的方法来解决困惑，在完成 技术工程项目时，大家像小建筑师一样学会按照流程，有序地完成工程项目。 这些都是我们在探究问题时常常运用到的探究方法。在今后的学习中，我们还 会再次运用这些探究方法去解决更多的问题。 2 分钟 四、交流 科学态度 方面的收 获 （一）交流 在本单元的合作交流活动中，你还有哪些感受和收获呢？ （二）学生交流分享 （三）小结 一个人的想法和行动都是有限的，但是学会交流与合作能让集聚更多智 慧，做起事来事半功倍。在快速发展的时代里，感受到了创新意识对于我们生 活的有着重要影响。屏幕前的同学们一定记得我们通过观看建筑材料发展史， 了解了建筑材料的创新过程，通过认识榫卯结构，了解到了建筑结构中的创新， 我们学习巧匠鲁班的故事看到了工具的创新过程。在这些有趣的学习过程中， 我们逐步了解了关于建筑的科技发展史。希望同学们也在未来继续关注科技的 发展。 2 分钟 五、学期 评价 （一）谈话 最后，我们要完成学生活动手册上的学习评价表，在科学知识一栏中， 你是否能清晰、全面地说出每节课的知识点呢？“能 ”就给自己涂亮三颗星， 说明你真的很棒！ “能说出但是不够全面 ”也没有关系，给自己涂亮两颗星 吧，你们还需要继续加油哦！在科学实践能力一栏中，你能否对能否掌握正 确的科学探究方法呢？ 同样，给自己的探究能力进行公正的打分；在科学态 度一栏，你能否积极参与到活动中去呢？按照不同等级给自己涂亮星星吧！ 屏幕前的同学们，时常进行自我评价可以帮助我们发现问题，改正问题，有 效提高我们的学习能力。 同学们，我们本学期的课程就上到这里啦！ ... ...