苏教版六年级上册科学1.3 制作汽水 同步训练（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 苏教版六年级上册科学1.3制作汽水同步训练 一、选择题 1．小明将白醋倒在碱水中，有大量气泡冒出，这是产生了（ ）气体。 A．氧气 B．一氧化碳 C．二氧化碳 2．要使小苏打起泡，需要加入（ ）。 A．白糖 B．热水 C．柠檬汁 3．在自制柠檬水的过程中，发生了（ ）的变化。 A．形态 B．产生新物质 C．形态和产生新物质 4．实验室通常用来检验二氧化碳气体存在的常用试剂是_____。 A．白醋 B．水 C．澄清石灰水 5．对二氧化碳气体的性质描述不正确的是（ ）。 A．能够帮助气体燃烧 B．比空气重 C．透明、无色、无味 6．在自制柠檬汽水的过程中，产生气泡的物质是柠檬汁和（ ）。 A．小苏打 B．水 C．色素 二、填空题 7．物质在发生化学变化时往往伴随的现象有 、 、 等。 8．小苏打和白醋混合后产生的气体是 ，它能使澄清的石灰水变 。 9．家庭生活中， 和苏打混合会产生汽水中易溶于水的气体 。 10．将白醋与小苏打混合后会产生( )气体，这种气体能使澄清的石灰水变( )。 11．汽水是( )气体的水溶液。 三、判断题 12．水的三态变化只是形态发生变化，没有产生新物质。 ( ) 13．二氧化碳不能使澄清的石灰水变浑浊。( ) 14．汽水是一氧化碳气体的饱和水溶液。( ) 15．有些汽水中会加入调味剂和食用色素，长期大量饮用会影响身体健康。( ) 16．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，无色无味，不支持燃烧，比空气轻。( ) 四、综合题 17．请你写出制作柠檬汽水的方法。 18．某小组同学像科学家那样研究了小苏打和白醋混合后产生的气体。请你帮他们完成下列实验。 实验问题：小苏打和白醋混合后产生的是什么气体？ 实验假设：是二氧化碳气体。 实验方法： （1）用集气瓶收集小苏打和白醋混合后产生的气体，往瓶中插人燃烧的细木条，观察发生的现象。 （2）把瓶中的气体沿杯壁倒入点燃了两支蜡烛的烧杯（如图），观察发生的现象。 （3）将产生的气体倒入一个装有澄清石灰水的透明玻璃杯中，观察澄清石灰水的变化。 实验现象： （1）把瓶中的气体倒入烧杯（如图），观察到 。 （2）将气体导入澄清的石灰水中，澄清的石灰水变 。 实验分析和实验结论： （1）产生的气体不支持 ，比空气 ，能和澄清的石灰水发生反应。 （2）小苏打和白醋混合后，产生的气体是 ，这种变化属于产生新物质的变化。 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 参考答案： 1．C 2．C 3．C 4．C 5．A 6．A 7． 发光发热 产生气体 改变颜色 8． 二氧化碳 浑浊 9． 白醋/柠檬汁 二氧化碳 10． 二氧化碳 浑浊 11．二氧化碳 12．√ 13．× 14．× 15．√ 16．× 17．1、将一个柠檬切开，往瓶中挤入柠檬汁，再倒入冷开水。 2、加一些糖和食用色素。 3、将少许小苏打快速放入瓶中，盖紧瓶盖，把瓶子颠倒几次。 18． 位置低的蜡烛先熄灭 浑浊 燃烧 重 二氧化碳 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...