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课件网) 你觉得服装设计师是一个怎样的职业？ 我与忙碌设计师的电话录音 你觉得服装设计师是一个怎样面料市场的职业？ 创作 完成稿子 面料市场 确定面料后会跟样版师沟通需要打版的图纸 裁版师裁剪 跟进车版师手中正在车缝的样衣 这件衣服的剪影像哪个字母？ A H X T O ？ 小思考： H H形衣服特点：自上而下不收紧腰部，筒形下摆。是一种可以掩盖腰臀、使身形显得修长的“万能”款式，以直线剪裁为主，没有大的收腰，也没有下摆。 字母O形 肩部、腰部、下摆 没有明显棱角 字母X形 收紧腰部 强调肩部和下摆 字母T形 夸张肩部 字母A形 窄肩，宽下摆 衣服的剪影形状 廓形： 根据体型选择合适的衣服廓形，能扬长避短～ 法国著名服装设计师克莉斯汀·迪奥所创造的的字母廓形分类法。 前方有高能！！！ 红色和绿色之间排斥度大，是一对互补色。放在一起会造成极强的视觉反差，使得色彩对比达到最大鲜明度，强烈刺激感觉器官，使人头晕目眩。 削弱视觉冲击感，可以降低颜色的纯度（深浅度） 改变颜色的面积比例 同 类 色 优秀的色彩搭配可以拯救失败的版型 面 料 搭 配 主料 辅料 1 每四人一小组，请确定组长～ 2 组内商讨风格，用1-2分钟画简单设计图，然后由组长进行人员分工。分工为：裙子，上衣，袖子，腰带配饰，裤子等。 3 注意节约布料，利用边角布料。小心使用工具。 4 需要帮助，随时call 我～ 挑战：我是时装设计师（15分钟）我设计的服装 教学目标： 1、知识：能从服装的功能、面料、色彩及款式等多个角度进行审美思考。提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣。 2、技能：了解服装设计的基本知识，通过学习服装设计制作，培养学生的创新意识与设计思维能力。 3、情感：激发学生对祖国传统艺术的热爱之情和环境保护意识；培养学生 导入新课（时装秀视频导入） 师：同学们看过时装表演吗？ 生： 师：今天老师给大家带来了一段时尚资讯，这是近两年排名前十的服装设计走秀，一起来看。 ， 师：同学们看了之后有什么感受？ 生： 师：看来视频里时尚的穿搭和漂亮的模特，大家很是喜欢，那今天我们就来当回服装设计师，来一段“新城时装秀”。 出示课题—我设计的服装 新课讲解 师：老师想问问同学们：你们对服装设计师这个职业了解多少？ 生： 师：请你来说一说，你觉得服装设计师是一个什么样的职业？ 生： 师：你的回答很用心，请坐。老师在上这节课之前，求助了我的一位朋友，她目前在广州担任一个小众品牌的服装设计师，我们一起来听听服装设计师的日常生活是怎么样的。 播放录音：对话 师：看来设计师这个职业也并不是大家所说的那么光鲜亮丽，每一件漂亮的衣服，背后都有无数人默默的付出。老师身上这件衣服其实就是我的这位朋友设计的，她说我的跨比较宽，就给我推荐了这件。咦，那同学们能不能猜一猜，这条裙子的剪影像哪个字母？A H I 生： 师：答对了。非常厉害，所以这就是一件H型衣服，它的特点是……，这也是为什么我的朋友佩佩会给我推荐这一件的原因，他能遮住我跨比较粗的缺点。 师：我们刚刚所说的衣服剪影形状，在服装设计里的专业术语叫做：阔形。意为衣服的大致轮廓。 师：我们来看看这件衣服像什么字母呢？ 生： 师：它的特点是什么呀？ 生： …… 师：我们刚所说的字母廓形，是由法国设计师克里斯蒂迪奥所设计的，不同的衣服廓形适合不同的身材，比如你腰比较细，就可以选择X型，比较跨比较大可以选择A、O、H，可以很好的遮住缺点。H我们要学会扬长避短。让衣服为我所用！ 师：我们刚刚学习了衣服的廓形，现在来学习色彩搭配，我要带来一个前两年饱受争议的一张照片，这是戛纳红毯的走秀，这样搭配好看吗？ 生： 师：因为红色和绿色。。 师： ... ...
