人美 版四年级美术下册 10、动物的脸 教学设计

《动物的脸》教学设计 （人美版义务教育课程标准实验教科书第八册第10课） 教学对象：小学四年级 课程类型：造型·表现 课时设计：1课时 教材分析：这是一节“造型．表现”领域的国画课。本课主要引导学生根据各种动物的脸部特征进行造型表现，从而运用中国画特有的表现方法，引发学生用国画的形式进行创作的兴趣。 学情分析： 1、动物憨态可掬的样貌很受学生喜欢。 2、学生虽然喜欢动物，但概括并夸张出动物脸部的特征，对学生来说还有些困难。同时，学过的用笔用墨的方法，如何运用到动物脸部特征的表现上也是一个难点和关键。 教学目标： 知识与技能：了解艺术家的作品来源于生活又高于生活。回忆并掌握用笔方法，控制墨色变化；尝试将动物的脸进行夸张、概括。大胆地用国画的方法创作一幅动物的脸的作品。 过程与方法：通过赏析画家及优秀国画作品，尝试探究表现方法以及教师针对难点的演示，让学生逐步获得学习经验，学会大胆用笔墨表现动物的脸。 情感态度价值观：加深学生对中国画的热爱之情。培养学生逐步形成人与动物、人与自然和谐，平等发展的意识。 教学重点与难点： 重点：学习用国画形式大胆地对动物的脸部进行表现。 难点：在创作中如何抓住动物特征以及对水墨的控制。 资料准备： 学生：国画颜料、生宣纸、毛笔2支、调色盘、墨、涮笔筒、毛毡、动物图片。 教师：国画颜料、宣纸、毛笔、调色板、墨、涮笔筒、课件等。 教学过程： 一、游戏导入，引出动物的脸 猜一猜：快来猜猜他是谁？ 出示课题 （设计意图：通过游戏使学生走入动物世界，感受动物的脸非常生动富有个性，激发学生学习兴趣。） 二、尝试探索，发现问题 试一试：大胆地用国画的形式，画一画你喜欢的动物；挑选具有代表性作品展示。（a墨色变化丰富.b用笔方法创新）。说出创作困难。 （设计意图:通过学生大胆尝试，来温顾对水墨的感受和运用，通过学生在创作中遇到的问题，使学生进行有目的的学习。） 三、欣赏启迪，拓宽视野 黄永玉的作品《猫头鹰》 想一想：作品中的猫头鹰和现实中的有什么不同？ 找一找：画家的作品体现了哪些用笔用墨的方法？ 说一说：动物的脸部特征 （设计意图:在欣赏名家作品中，直观感受和了解创作手法和技法的运用，形成浓厚的中国画笔墨氛围，拓宽视野。） 四、教师演示，学习要领 1、演示画狮子：丝毛法创作 2、视频演示没骨法画猫、狗：侧锋用笔法创作 （设计意图:通过教师演示使学生了解用笔方法在作品创作过程中的运用，解决本课重难点） 五、实践创作，大胆表现 用国画的形式创作一幅动物的脸。 要求： 1、运用夸张和概括的方法来体现动物的脸部特点。 2、作品中能体现出多样的用笔方法及丰富的墨色变化。 六、展示评价 1.展示 2.根据作业要求进行互评和自评。 七、拓展 保护动物，珍爱生命 ... ...