线条的艺术表现力 一、教材分析 本课属于“造型 表现”学习领域的课程。上两节课分别学习了1、不同的线条可以表达不用的情感，画家如何将自己的情感利用线条表现出来；2、用简单的线条自由的表达（做练习）。 二、教学目标 知识与技能：了解古镇建筑的特点，利用线条的特点，组合表现建筑，画面的处理能力。 过程与方法：分析、对比概括出建筑的特点，画面如何主观的处理。 情感态度价值观：古镇不仅仅是一处风景，是历史，是文化，是智慧的凝结，希望我们能认真的感受和记住她。 重难点：能够利用线条将古镇的建筑表现出来，并能够主观的处理画面。 三、教学过程 1、导入 “想带你去浪漫的土耳其，还有东京和巴黎”，同学们，有听过这句歌词吗？ 今天，我带大家去感受四川十大古镇之一的--恩阳古镇。（板书：恩阳古镇） 2、介绍古镇，以建筑为主 我们班去过恩阳的同学请举手，你能说一说恩阳古镇里有没有什么事或物给你留下了深刻印象？ 生：麻饼、街道、建筑…… 师：恩阳古镇里有众多的明清建筑，还有许多红色遗迹，其中他的建筑是最有特点的。请同学们观察下列图片，说一说她有什么特点？ 生：地基是石头，墙是竹子加泥，柱子是木头， 师：以石头为地基，木头为柱，以木板为墙，或者用泥土裹着竹篱笆为墙，再刷上石灰，最后在屋顶盖上青瓦，一座房子便成了。 （再继续欣赏几张图片） 3、线条的艺术表现方法 我们上两节课已经了解到不同的线条可以表达不同的情感，并且也进行了简单的创作，这节课我们就利用线条来表现古镇的建筑。 请同学们观察下面这一幅图，画家是如何利用线条表现的？（板书：线条的艺术表现力） 生：将不同的线条通过不同的组合表现出来。 师：我们一起来看看具体是怎样组合的？（难一点的局部） （边解说，边示范） 请同学们在草稿纸练习一下，时间为2分钟。 选择一张刻画的较好的作品，点评。 再次观察这幅画，画面前后有没有什么不同之处？ 生：疏密，近大远小 师：还要注意透视。 4、示范 教师一边示范一边讲解， 要从整体—局部—细节刻画； 要注意画面面的取舍和添加（用先准备好的可粘贴的画有物体的图片，让学生自己选择） 结论：可以自主的处理画面，添加时要注意位置、大小、内容。 5、学生实践 工具：马克笔、八开素描纸 要求：线条流畅，灵动、富有变化；画面生动；构图饱满、透视准确。 时间：20分钟 画好后贴在展板上 6、点评 学生互评：你觉得哪一幅画的最好，哪里好？ 教师点评。 7总结 建筑，它不仅仅是一座房子，凝结着古人的智慧和文化，更是一件艺术品。线条，也不仅仅是线条，他是可以表达人们的情感的，希望同学们在课后多尝试着去发现美，表现美。 ... ...
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