(
课件网) 园地二 词句段运用和日积月累 年 级：三年级 学 科：语文（统编版） 主讲人： 学 校： 学习目标 1、调动积累，写出形容四季的词语，促进学生对季节的感知和语言的积累。 2、引导学生运用多种方法理解词语。 3、让学生感受秋天的特点，丰富词语的积累交流并总结理解词语的多种方法 1 知识回顾 讨论交流 请同学们回忆一下一年级我们学过的描写春天的成语 四季气温有什么区别？ 四季有怎样的不同景色？ 词句段运用 分小组完成，看看哪个小组总结的词语多。 春：——— 夏：——— 秋：——— 冬：——— 结合之前所学的古诗，总结秋天的词语。 练一练 朗读并背诵下列与秋天有关的词语 秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实 交流平台的方法好用吗？以后读书可以试着不查工具书理解词意，再对照字典进行检查。 理解词语的方法有很多，每一种方法都不是孤立存在的，有时理解词语既要结合语境联系上下文，又要拆开解释关键词，最后组合起来确定词语含义。 听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。 小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。 说说你是用什么方法理解下面标红的词语的？ 听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。 结合语境 从“即将到来的那一天”“期待着”可以领会到“憧憬”在这里的意思是对未来美好生活的向往。 小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。 分解词义法 “忐忑”有心神不宁之意，“不安”是心里七上八下，安定不下来的意思，“忐忑不安”可解释为心里不安定，形容心神不宁。 一夜秋风，一夜秋雨。 我背着书包去上学时，天开始放晴了。 啊！多么明朗的天空。 通过联系上下文知道，明朗是天空放晴、晴朗的意思。 巩固练习 春天的郊外，景色异常美丽。 异常的近义词有非常，特别。通过找近义词理解异常的意思。 巩固练习 骄阳似火的夏日里，公园里的花都蔫儿了。 结合生活经验理解 蔫了：枯萎，下垂的样子。 巩固练习 今天的天气真凉爽啊。 “凉”有清凉的意思，“爽”是爽快的意思，“凉爽”就可以解释为清凉爽快。 通过拆分组词可以理解词语。 巩固练习 有时候，当一种方法无法解决时，可以尝试运用另一种方法。有时候也可以几种方法同时使用，以使词语理解更加准确。 小贴士 谢谢大家！
