14、彩墨游戏（二）（三年级下册） 执教者： 教材内容分析 本课属于“造型·表现”学习领域。本课是学生在第13课《彩墨游戏（一）》对彩墨画进行初步尝试与感受的基础上，进一步对中国画工具及彩墨的变化效果进行有目的尝试和有主题的创作，同时也为中国画的学习奠定基础。让学生在游戏中感受国画的笔墨趣味，打破中国画传统的表现形式，让儿童的天性得以充分的展现，注重儿童的心理特点，体现了“以人为本”的人文观。通过本课学习，感受彩墨画的艺术美感，激发学生热爱民族的艺术情感。 本课所需课时1课时。 教学目标 知识与技能：学习用毛笔等中国画工具表现点、线、面的方法，运用点、线、面的组合完成一幅画面饱满的彩墨画。 过程与方法：在观察、分析、研究、互动的游戏过程中，以工具为中心，以情趣为重点，调动情绪，融入技法，想象画面。 情感、态度与价值观：在美术欣赏与感受中，体会彩墨画的艺术魅力，领悟彩墨画表现美的途径，激发创作的热情。 教学重点与难点 重点：体会点、线、面的不同魅力，能够运用点、线、面的组合进行有主题的创作。 难点：运用好点、线、面的组合，创作出有主题有笔墨趣味的作品。 教学方法 直观教学法、谈话法、讲解法、示范法、讨论法 教学准备 教师：PPT课件、笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、画毡或报纸等。 学生：笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、画毡或报纸等。 教学过程 创设情景，导入新课 化身魔术师，运用点、线、面，使用板刷、喷壶等工具，快速创作一幅彩墨作品。 引导学生发现新工具，以及不同工具描绘的内容是什么。 出示课题：《彩墨游戏（二）》 结合范例分析，讲授新课 欣赏画家作品，回顾旧知 课件出示吴冠中作品《万里长城》 欣赏作品，回顾上节课所学知识，用笔方法：中锋、侧锋，墨色变化：浓、淡、干、湿。 发现艺术作品和生活中的点、线、面 先从作品中发现绘画元素：点、线、面，再请学生分别找出图片中的点、线、面，最后出示对应内容的彩墨画。 欣赏书中作品，探索表现点、线、面的方式 欣赏书本第32页作品《觅》，分析画家是如何运用点、线、面进行创作的。 欣赏书中同学们的作品，两两讨论，彩墨游戏都有哪些玩法？你认为本课中哪些作品点、线、面的组合运用得好？它们给了你什么启发？ （学生讨论回答） （4）学生创作，教师巡导 （5）小小魔术师，再创作 将画有单一元素的画纸分发给已经完成自由创作的学生，进行二次创作。 （6）作业展示与评价 （7）课后拓展 认识一些以点、线、面为创作元素的西方画家，了解更多的创作技法。 ... ...
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