课名 各种各样的鞋 教师姓名 朱晓娟 学科（版本） 美术 章节 18课 学时 1 年级 三年级 二、教学目标 知识：知道鞋的历史的变化，知道鞋与生活的密切联系。了解不同类型的鞋有不同的用途。了解鞋的基本结构，款式和材料，会利用各种材料设计制作各种各样的鞋。 技能：培养学生实践探究问题和综合解决问题的能力，学会多角度进行思考与探索，并享受探索未知领域的乐趣。 三、学习者分析 三年级学生动手能力不是太熟练，分析能力有限。老师可以运用白板的视频、拖动。放大镜，聚光灯、单元格等功能来吸引学生的注意力，提高学生的兴趣。课程内容可以通过动画、故事、游戏等丰富学习活动，是学生保持对“综合.探索”学习领域的浓厚兴趣。 四、教学重难点分析及解决措施 重点：初步了解鞋的文化背景，了解各种各样的鞋的结构和款式，感受鞋的装饰美。 难点：作品的评价方法，创新使用材料设计制作，体现审美性和实用性。 五、教学设计 教学环节 起止时间（’”- ’”） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析 一、动画导入 0-2.5 了解最早的“裹脚皮” 观看《疯狂原始人》片段，提问： 1:他们遇到了什么麻烦，该怎么办？ 2：鞋有什么作用，为什么原始人不穿？ 3：他穿的是什么？ 4：介绍裹脚皮 坚硬的石子 穿着鞋。保护脚，还有鞋。 视频播放功能 2.6-3 揭示课题 师：鞋子是怎样从原始时候的裹脚皮变成今天同学们穿的各种各样的鞋的呢？今天就让我们走进鞋子的世界，一起研究，探索并制作各种各样的鞋子。 展示图片功能 探索鞋文化 3.1-4 1、鞋子的历史变迁 鞋子在我国有着悠久的历史文化，你想不想看看各个时期的鞋？ 你有什么发现：材料—棉麻布丝绸 作用：舒适 观看各个时期的鞋子，找不同 注重审美、实用 展示图片，用画笔画出鞋子的不同之处。引导学生感受变化。 41-6 2、欣赏三寸金莲、花瓶底鞋 提问： 这是给谁穿的？ 你知道它的故事吗？ 鞋子有什么特点？ 这两双鞋穿着舒服吗？ 特点：花纹图案 美观，不实用 展示图片，使用单元格功能，放大选中图片，使图片更突出 小结：随着时代的发展，人们越来越多重视鞋子的功能性、舒适性及美观性。鞋子的样子叶发生了很大的变化。 鞋与生活 6.1-15 了解鞋子的用途、材料、造型 欣赏现代的鞋子 总结：注意实用 注重创意 注重审美 小结：鞋子因为季节、天气、性别、年龄的不同，款式叶会千变万化，真是丰富。那么少数民族的鞋子又会是什么样的？ 展示图片功能，使用图片的动画演示功能。 欣赏少数民族的鞋子 这些鞋有什么特点？为什么都是平跟的？ 地域性、民族性特点 讨论都有花的刺绣 都是平跟 展示图片，使用画笔画出发现的相同点。 小游戏 找出鞋子的主人 总结：看来每双鞋子都是针对一部分人群而设计的，真是非常巧妙啊！ 学生拖动 学生使用白板的拖动功能，找出鞋子的主人 欣赏奇特的鞋子 哪些鞋子设计的更巧妙？哪些更奇特？ 学生讨论 使用白板的单元格功能，放大指定的鞋子。 鞋子的制作 15.-20 了解鞋子结构 鞋子有哪几部分构成？ 鞋跟、鞋底、鞋面、鞋帮、鞋口 使用图片的动画演示，依次出现文字 制作鞋子 请观看微课，学习怎样做一双鞋子。 学生观看 白板播放微课视频 欣赏学生作品 你喜欢哪个作品，为什么？哪个造型更好看？哪个装饰最漂亮？哪个材料更环保？ 学生讨论 使用白板单元格功能和拖动功能 艺术实践 20.1-36 学生制作 请你运用搜集到的材料，设计制作一双即新颖又实用的鞋。 学生小组合作完成 展示作业要求 展示评价 36.1-39 作业展评 请学生说说谁的作品即新颖又实用，你最喜欢哪双鞋？ 学生从美学角度自由评价 使用白板的拖动和无限克隆功能 艺术拓展 39-40 拓展 欣赏生活中鞋的造型物品 学生欣赏 展示图片 - 5 - ... ...
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