ID: 17934009

人美 版三年级美术上册 12.《对印版画》教学设计(表格式)

日期:2024-12-23 科目:美术 类型:小学教案 查看:97次 大小:38912B 来源:二一课件通
预览图 1/2
人美,三年级,美术,上册,对印版画,教学设计
  • cover
对印版画 课型:造型 表现 一、教材分析 《对印版画》是义务教育课程标准实验教科书小学美术人美版三年级上册中的第12 课,属于“造型表现”学习领域。对印是独幅版画的一种制作方法,本课要求学生采用易于处理的底板,通过画、印等方法,制作对印版画。针对三年级儿童的特点及制作能力,引导学生灵活掌握版画的简单印制技巧,不拘一格,通过合理、巧妙地设计制作,发挥想像力,提高动手制作能力,充分体验印制的乐趣。 二、学情分析 本节课要面对的是小学三年级的学生,这一学龄儿童想象力丰富,具有好奇心,但是表现能力还有一定的局限,因此应该以突出学生的分析动手能力为主。注意发展学生的好奇心和想象力,难易程度要合适。 三、教学目标 知识目标:初步了解对印的简单印制方法。 能力目标:学习用色彩来对印的不同表现方法,注意培养学生感受、分析、创新、表达能力。 情感目标:激发学生不断追求创新的创造意识,初步培养学生的耐心、细致有序的学习习惯。 四、教学重、难点 重点:掌握涂色和压印的方法。 难点:对印时水分的控制,巧妙地将印好的画作进行新的创意表达。 五、教法学法 本节课我主要采用了对比观察、直观演示、思考讨论、拓展延伸等方法进行教学,充分调动学生的学习积极性;在学习中主要采用自主探究、尝试体验的方法,通过小组讨论,尝试体验解决问题,在小组研究中学到用色彩来对印版画的方法,培养合作学习能力。 六、教学流程 教学程序 教学活动 媒体运用 教学意图 游戏导入,揭示课题 1.小游戏:今天我们一起来玩一个游戏,老师这里有两幅极为相似的画,请同学们看一看,你们能从中发现什么呀?(播放课件)生:仔细观察、回答:大小相同 、外形相同 、颜色相同…方向不同 、背景不同 、装饰不同…师总结:同学们的眼力可真厉害!那么请同学们猜一猜,这两幅画又是用什么方法制作的呢?师:那么你们想不想也用“印”的方法来创作这样有趣的画面呢?这节课我们就一起来学习第12课———对印版画。(板书:对印版画) 课件:对印版画作品 激发学生学习兴趣。 欣赏启发,探究方法 师:什么是对印版画呢?对印版画是一种新的现代绘画方式,首先把画直接绘到一张平面的板上,然后铺上纸把板上的画儿对印到纸张上,得到一幅与原来画面完全相反的画。师:老师这有两副对印版画,我们来一起来欣赏一下吧。在欣赏的同时呢同学们要思考这样几个问题:(1)这些有趣的画面是用什么方法制作出来的?(2)是一张纸对折再对印的还是两张纸对印的?(3)对印的画面一样吗?有什么不同?生:边欣赏边思考以上的问题。(小组讨论,回答)课本29页也有一些对印版画,它们是怎样做出来的?讨论:(1)课中的学生作品用了哪种对印方法? 你更喜欢哪一个?为什么?师:同学们,这些画既漂亮又有趣?你们一定想知道这些作品的制作方法吧?下面就请同学们以小组为单位,探讨一下如果让你们来创作完成一幅画,你们会用什么方法,怎样来制作呢?生:小组研究,回答。 课件出示课件出示 培养学生探究意识和小组合作意识,引导学生探究对印版画的创作方法。 教师示范,加深理解 师:同学们太聪明了,想出了这么多的方法,老师也想用这些方法来创作一幅作品,请同学们看一看老师是怎么做的?示范方法一:一张纸对折再对印(边示范边讲解)看,漂亮的蝴蝶就完成了!回忆一下,老师刚才是怎么制作的?板书:画一画 压一压 添加背景老师刚才的蝴蝶是用一张纸对折再对印的方法做成的,老师还用了两张纸对印的方法制作了两幅画面,看,猜一猜,这两幅猫头鹰是怎样对印的?方法二:两张纸对印(播放视频)师:两幅作品很快就完成了,你们说是不是很神奇啊!你们知道吗,在制作对印版画时有一个问题同学们特别要注意———水分一定要 ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~