人美 版三年级美术上册 8.《身边的艺术设计》教学设计

《身边的设计艺术》教案 《身边的设计艺术》教案设计 一、课 题：身边的设计艺术 二、教学时间：一课时 三、教 材：人民美术-出卷网-·义务教育教科书·小学三年级（上册） 四、教材分析： 本课内容以身边的日常生活用品为主线，抓住“身边”两字，引导学生通过欣赏、感受、发现身边生活中的设计，并进行简单的描述和分析。结合学生生活经验，通过对身边最常见的生活学习用品的思考、讨论，相互启发扩大经验范围，了解这些用品的实用性、功能性。在欣赏、对话、交流中，让学生由最初对设计的表象描述，自主进入到与设计内在表现语言的对话，在探究中懂得设计艺术需要创意，而创意的形成需要想象。 五、教学目标： 知识与技能：通过本课学习，了解到身边的世界是一个充满设计的世界，认识设计的基本知识，即造型、色彩、功能等。能够对生活用品的设计进行简单的描述和分析。 过程与方法：在探究、实践的活动中，了解设计的含义，在作品赏析的过程中提高学生的欣赏、评述、表达能力。在对比分析的过程中掌握设计的简单方法。 情感态度与价值观：让学生认识到美妙的多彩世界来自人们精心的设计，优秀的设计会使世界变得更美丽、更精彩。每个人都应该有意识的去设计身边的物品，只有善于观察、思考、想象才会有好的设计。 六、教学重点： 欣赏身边的设计艺术，从外形、色彩和用途等方面，让学生认识到“我们的身边充满了设计”，运用美术语言对其进行简单的描述和分析。 七、教学难点： 提高学生的设计意识，尝试设计并能将实用功能与造型色彩有意识的结合。 八、教学方法： 根据美术欣赏课特点和三年级学生的认知规律，采用了激发兴趣法、对比观察分析法、演示法等进行教学。 九、教学准备： 教师准备：图片资料、多媒体课件。 学生准备：生活日用品等、彩笔等。 十、教学过程： 1、导入： “眼力大比拼” （课件出示创意设计图片） 师问：猜猜这是什么？ 生答。 你们喜欢这些设计吗？像这样设计巧妙，美观而实用的物品在我们身边还有很多，今天我们一起来寻找和欣赏《身边的设计艺术》（板书） 【设计意图】通过眼力大比拼的游戏，激发学生的学习兴趣，让他们认识到身边的设计艺术无处不在。 2、新授： 在我们身边到处充满了设计艺术，我们日常的衣、食、住、行、用等方方面面都离不开设计艺术。 “看一看、评一评” （1）教师课件展示身边的物品设计，并带领他们从造型、色彩、功能上描述欣赏这件艺术作品，让他们认识到身边的世界是一个充满设计的世界。 教师课件展示生活日用品：（教师带领学生从造型、色彩、功能上描述欣赏设计艺术作品。） 教师课件展示生活日用品：（学生自己尝试从造型、色彩、功能上描述欣赏设计艺术作品，教师发放创意设计图片给予鼓励。） 板书：造型、色彩、功能 【设计意图】抓住“身边”，老师引导学生直观的从造型、色彩、功能上欣赏分析设计艺术作品，让学生学会欣赏。 “挑一挑、选一选” （2）生活中，不同的人有着不同的喜好和需要，这就需要不同的设计来满足不同的需要。 教师课件展示杯子图片，不同的设计给人感受是不同的，选一选你更喜欢哪一个杯子，为什么？ 生答。 教师课件展示不同的包，你想为谁选？为什么？ 学生根据造型、色彩、功能等分析选择。（描述精彩的同学教师发放创意设计图片给予鼓励。） 板书：美观、实用 【设计意图】分析探究，并表达自己对这些身边的设计艺术的理解，让学生学会描述，提高学生的语言表达能力。 “想一想、说一说” （3）今天看到同学们也带来了许多物品，把你的物品拿出来展示一下，和同桌位互相交流一下。 这么多物品，原来它的颜色，形状，用途，让大家特别喜欢，大家知道他们是谁送给大家的吗？ 师：这些物品是设计师精心设计的，了解大家的需要， ... ...