《瑶族舞曲》教学设计 教学目标： 1、通过听、唱结合的方法，让学生熟记主题旋律，培养学生的音乐记忆能力。 2、通过欣赏民族管弦乐曲《瑶族舞曲》，启发学生体会瑶族人民在欢庆节日的热烈歌舞场面。 3、在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族音乐产生兴趣，培养学生爱我中华的情感。 教学重点： （1）乐曲中的第一部分为重点，熟记作品第一部分中的第一主题片断。 （2）通过活动感受乐曲的不同表达方式。 教学方法： 情境法、实践法、欣赏法。 教学过程： 一、导入环节 1、创设情境、兴趣引入 播放歌曲《爱我中华》的前几句音乐（点标题），引导学生思考： 我们中华民族这个大家庭中有多少个成员？你都知道哪些？ 二、新课讲授 1、初听乐曲，获得感知 （1）播放一段根据少数民族音乐改编的民族管弦乐曲，引出课题《瑶族舞曲》 聆听全曲第一遍，教师做声势动作。（感受乐曲的情绪） （2）聆听乐曲第二遍，教师引导学生听的同时简单的对乐曲进行分析完成课本13页思考与练习题。 问题：分别写出主题1、主题二、B段落三个部分的速度？每个段落听后的感受和联想是什么？（师生共同完成，教师引导并适学生完成情况选择聆听分段落播放乐曲分别带着不同的问题，教师指导总结） 师：这么美妙的音乐是来自能歌善舞的瑶族。大家想不想了解瑶族并和能歌善舞的瑶族人民交个朋友呢？ 2、创设情境 1）接下来是创设的情境，让同学们乘上多媒体快车，我们一起去瑶族去旅游一圈（可任选两个方面，通过文字和图片对瑶族有个简单了解） 天色渐渐暗了下来，看！热情的瑶族朋友正在为我们准备篝火晚会呢，看来，我们又可以欣赏一台丰富多彩的民族歌舞晚会了。不过，在晚会开始前，我们的瑶族朋友有一道题目要考考大家。 2）在这个环节，我将引导学生积极向瑶族朋友学跳长鼓舞（了解瑶族的民族乐曲--长鼓），让每一个学生都动起来，培养他们的身体协调能力和音乐实践能力。所以，我这样对学生们说：大家刚才创作得都非常好，我们在瑶乡旅游一天了，对瑶族也有了很多了解，我们还了解到瑶族的长鼓舞是很有特色的。现在，晚会就要开始了，播放瑶族长鼓舞蹈，让学生感受瑶族舞蹈的风情和特点。我们也要融入到其中去所以我们要学会长鼓舞蹈动作（无实物表演）。 3、三、课堂活动： 4、创编活动:当然我们在篝火晚会上也要表演一个节目接下来我们就开来练习练习吧！让同学们听唱旋律加入肢体语言动作和打击乐伴奏分组创编 5、曲谱分析视唱《瑶族舞曲》主题1部分（从五年级学生的学习能力考虑我选用主题1部分进行重点欣赏） 拍号、强弱规律、识谱、视唱练习等方面的学习 通过多媒体展示乐曲曲谱，同学们观察乐曲的拍号并答出乐曲为2/4拍。 强弱规律为强弱、强弱。。对乐曲进行视唱练习（通过教师范唱、学生模唱的方式练习乐谱）。本环节使学生完整的学唱乐曲对乐曲节奏速度有整体认识。 5、参与实践 乐曲声势动作和打击乐器练习后，学生们进行分组展示，教师进行示范或指导，结束教师给予点评 6、集体完整演唱乐曲主题1部分曲谱（加入伴奏及创编表演） 四、课堂总结： （结束语）同学们我们对瑶族的舞蹈及乐器也有了一定的了解，我们的表演准备的非常精彩了，那我们就一起加入到瑶乡的篝火晚会中吧！！（播放音乐《瑶山乐》学生走出课堂） 5、板书设计： 第二单元 五十六朵花 瑶族舞曲 长鼓 优美、抒情地 2/4拍 强弱 ... ...
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