《戏曲与美术》教学设计 教材分析 戏曲是一门综合的传统艺术，也是中国的民族艺术，包括昆曲、京剧和各种地方戏，以歌唱、舞蹈为主要表演手段。本课是“综合探索”学习领域的内容。涉及的古戏台、戏装、舞美，以及戏曲题材的美术作品，会给学生完全不同的、新鲜的审美感受，激发学生的学习兴趣。重视培养和教育青少年热爱国粹，但大多数学生对其任知之甚少或基本不知，通过本课的学习，学生了解一些基本的戏曲知识，从中感受戏曲艺术特有的魅力，引领学生关注民族戏曲，从中汲取民族文化的养分，滋养自己民族审美意识，提高综合艺术素养，感受合作学习的乐趣。 教学目标 1、知识目标：了解戏曲与美术的密切关系,探究戏曲各相关方面蕴含的美术元素,学习用美术形式表现戏曲。 2、能力目标：通过欣赏、感受、分析、比较，了解不同的美术形式表现的戏曲作品，掌握利用戏曲元素创作美术作品的方法。 3、情感目标：感受民族艺术的魅力，培养学生热爱传统戏曲文化，传承戏曲艺术。 学情分析 本课教学的对象是九年级的学生。他们的感知能力，理解能力比较强。但是由于对戏曲认识的狭隘导致对戏剧兴趣淡薄，这样就很难进行知识的掌握和技能的拓展。所以我在激发兴趣，培养情感的的过程中进行教学的尝试，培养学生爱国情操。 重点难点 教学重点：了解用不同美术形式去表现戏曲作品。 教学难点：掌握创作戏曲题材的美术作品的方法。 【教学方法】欣赏、分析、讨论、练习 课前准备：提前布置学生进行课前准备,包括调研、搜集素材,观赏和学唱戏曲片段等。收看电视戏曲节目,查询本地戏曲知识,并和长辈们学唱。 尊重和调动学生主体性,提高学生学会自主探究学习的能力,通过自学加深学生的兴趣和发掘潜力。 教学活动 一、【导入】创设情境 激发兴趣 师：今天我们学习的内容和传统文化息息相关，它是一种优雅而洒脱的艺术形式，它有着不同的民族风格和地域特色，五千年的古国之魂使其字正腔圆，五千年的风波动荡成就婉转曲调。这就是戏曲。下面我们跟随一段视频一同走进戏曲的世界。 通过欣赏让学生直观感受戏曲艺术的舞台动作、扮相,戏装（激发学生兴趣,创设情境。） 师生简要交流。让学生总结戏曲中的美术元素。 师：欣赏一幅图片，视频中出现的古戏台给你什么样的感受？ 通过问答交流，教师总结舞台动作、扮相、戏装、古戏台都是戏曲中蕴含的美术元素。 引出课题《戏曲与美术》 设计意图：引导学生从美术的角度思考戏曲,了解戏曲的艺术魅力! 二、【讲授】感悟新知 1、简单介绍戏曲的简史，戏曲的种类。你知道戏曲的种类么？引导学生简单谈谈了解的戏曲知识。 师：大家听过戏曲么？有没有同学能给大家哼唱几句？ 学生上台表演 教师总结戏曲的种类引出国粹京剧。 学生通过欣赏视频，学习国粹京剧的行当，生旦净丑，脸谱的色彩。 学生到白板做练习，找出卡通形象对应的戏曲行当。 设计意图：将美术与音乐、美术与表演艺术、美术与传统文化、美术与信息科技进行整合，充分体现了美术的多样性，达到与学生互动的效果，从而陶冶了学生的情操、提高了审美的能力、促进了学生的全面发展。 2、艺术家用多种美术形式表现戏曲艺术 通过观看艺术家创作的与戏曲相关的艺术作品。国画、剪纸、泥塑，皮影戏，学生欣赏艺术家的作品与现实中的故事情节、舞台动作比较，进一步感悟戏曲的美术元素用不同美术形式的表现手法。 3、通过欣赏视频，学生自学利用戏曲元素创作美术作品的方法 （1）观察造型，进行写生 （2）提炼造型，卡通风格 （3）夸张脸谱图案，提取脸谱色彩 （4）提取部分脸谱图案 4、自主探究 欣赏感受 小组讨论，学生自己带来的生活中的戏曲题材作品。每小组派成员向大家展示讨论结果，结合学习微课中的美术创作方法，找到创作戏曲元素作品运用的 ... ...
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