人音版音乐七年级下册第二单元影视金曲——长江之歌教案（表格式）

《长江之歌》教学设计 基本信息 姓 名 学 号 专 业 学 科 年 级 教科书版本及章节 人音版课本第二单元第一课 影视歌曲 学习领域/模块 歌唱课 课时教学设计 课题 《长江之歌》 课型 综合课 教学内容分析。 《长江之歌》是〞人音版〞七年级下册第二单元〞 影视金曲”第一课时的教学内 容，是大型电视纪录片《话说长江》 主题歌，这首歌旋律激昂、深情厚实、简洁明 朗又委婉秀丽，对比十分鲜明，歌词大气磅礴，感情亲切而热烈，通过对中国的母 亲河--长江的描写与赞美，表达和抒发了热爱祖国的深厚情感。 歌曲为G大调式,4/4 拍，是A+B+A’尾声单三部曲式结构，每个乐段的旋律进行各具形态。运用了附点音符和大跳音程，其中在旋律中呈波浪式进行。 是首具有极高艺术性和思想性的歌曲 。 学习者分析 初一的学生经过一个学期的学习，对初中的音乐学习有了一定的了解，加深了他们对音乐的浓厚兴趣，针对这个年龄段的学生爱看电视、电影、动画片，本单元就影视音乐进行深入的学习，但由于他们年纪小，对音乐内容的理解还需要加强。因此，对初一的学生应该使他们对音乐的兴趣继续保持，同时引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感。 七年级第二学期的学生，已经到了变声的过程中，无论是练声还是歌唱的音域都应该在小字组a———小字二组d的范围内。 学习目标确定 1.审美感知：通过学习能在感受、体验影视音乐的活动中加深对音乐艺术的认识，乐于参与演唱和欣赏活动，并对其产生继续学习和了解的愿望。 2.通过欣赏和学习，知道影视音乐对影视剧、电影的主要功能作用。 3.培养学生自主探究学习的能力，调动学生学习兴趣，激发对影视歌曲的热爱。 4.学习大跳音程六度七度跳进，分辨四中旋律进行模式 学习重点难点 重点：通过了解音乐作品发展中的重复与对比，体会作者对长江的热爱，对祖国大好河山 的深情。 难点：对歌曲弱拍起唱、歌曲情绪、情感的把握；分析歌词内涵、歌曲结构；理解歌曲创 作特点，用歌声表现对长江的深切情感 环节一：导入教师活动1 【老师提问】：我知道同学们平时学习都很忙，压力也比较大，那你们在休息的时候会选择什么样的娱乐方式来放松自己呢？上节课结束的时候老师给大家留了作业，让大家回去之后听一听四大名著的影视剧的主题曲。那老师准备了几首歌曲，让大家来分辨一下。 【老师说】：看来大家放松自己的方式是多种多样的，刚刚很多同学都提到了看电视和电影，应该说这是人们日常生活最常见的一种娱乐方式，那作为中学生的你们，在观看这些影片的时候最关注什么呢？ 老师说：同学们关注的面还是比较广的，说到影视音乐同学们又对它了解多少呢？今天，就让老师和同学一起来深入的了解它。展示课件，突出课堂内容主题《影视金曲》 【老师】：在今天进入课堂之前，我们先来几组发声练习。 学生活动1 学生举手回答，通过听辨歌曲来自于哪一部影视剧 学生举手回答，剧情、人物形 象、影视音乐 学生配合老师进行发声练习活动意图说明： 采取师生对话的方式，调动学生学习的积极性，同时让学生熟悉今天课堂的主题内容。环节二：新课教师活动2 展示课件 【老师说】老师在这里准备了几首影视音乐，让同学们来听辨一下它们出自哪一部影视作品。 【老师】我们听了，也唱了这么多的影视音乐作品，同学们为什么会唱，会记住这么多的影视作品的音乐呢？单单只是音乐好听吗？影视音乐和影视作品的关系如此紧密，它到底对影视作品产生了怎样的功能作用，同学们又知道吗？ 由此引入课堂内容的重点：影视音乐对影视作品到底有什么功能作用？ 3.【老师】在上一节课结束的时候，我让同学们针对这一单元的内容，挑选一部自己感兴趣的影视音乐作品，去有意识的观看这首音乐的影视作品，并收集相关的资料，大家都准备好了吗？ ... ...