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课件网) 《沂蒙山小调》 年 级：七年级 学 科：音乐（人音版） 1.准确并有感情的演唱《无锡景》，学唱方言片段，了解“小调”这一民歌体裁。 2.通过聆听学习，知道方言、衬词、装饰音等在民歌中的作用。 3.在聆听体验中，感受江苏小调民歌的特点。 复习巩固 成语接龙 马到成功 功成名就 就事论事 事无巨细 细水长流 ··· ··· “鱼咬尾” 鱼咬尾 鱼咬尾是中国传统音乐的一种结构形式，也是音乐的一种创作手法。指前一句旋律的结束音和下一句旋律的第一个音相同。 《沂蒙山小调》 山东民歌 欣赏感知 《沂蒙山小调》的音乐风格？ 山东民歌《沂蒙山小调》 音乐风格：热情豪放、率直开朗。 创作背景 《沂蒙山小调》的音乐创作背景与沂蒙地区的抗日斗争密切相关。当时的文工团团员李林和阮若珊创作了一首叫做《反对黄沙会》的歌曲。后来，随着形势的不断变化，这首歌的歌词不断修改，歌名最终改为《沂蒙山小调》。 作品分析 歌曲的音乐要素。 音乐风格： 热情豪放，率直开朗 “有变宫的六声徵调式” 变拍子是指在整个乐曲或乐曲的某一部分，每小节单位拍数发生变化，也就是不同拍子交替出现。 变拍子 模唱旋律 保持歌唱的状态和坐姿，用“啦”模唱旋律。 视唱旋律 保持歌唱的状态，视唱旋律。 起 承 转 合 完整演唱 填入歌词，保持歌唱的状态，完整演唱歌曲。 音乐风格： 热情豪放，率直开朗 《沂蒙山小调》 旋律舒展、感情奔放，颇有一点山歌风格。 音乐风格： 热情豪放，率直开朗 拓展探究 运用“鱼咬尾”的创作手法谱曲并展示。 1、运用“鱼咬尾”的方式，完成3个乐句旋律创编。2、 X X X | X X X | X — —| 3、每三小节为一个乐句，结束音为“1”。 作品展示 运用“鱼咬尾”的创作手法谱曲并展示。 课堂小结 1.学唱山东民歌《沂蒙山小调》，感受山东小调民歌的音乐特点。 2.学习并体验“鱼咬尾”的音乐创作手法。 3.了解并感受民歌中“拖腔”的演唱方式和“起、承、转、合”的结构特点。 4.初步体验山东民歌热情豪放、爽快开朗的特点。教学设计 课程基本信息 学科 音乐 年级 七年级 学期 春季 课题 《沂蒙山小调》 教科书 书 名：音乐 -出卷网-：人民音乐-出卷网- 出版日期：2013年1月 教学目标 1.通过模仿、聆听、学唱，能用明亮优美的声音演唱出《沂蒙山小调》热情豪放、率直开朗的风格特点和宛转悠扬的拖腔韵味。 2.初步了解山东民歌特点，体验变拍子的节拍韵律特点，认识“鱼咬尾”创作手法并用“鱼咬尾”的创作手法编创旋律。 3.知道小调民歌中常用的起承转合的四句体结构。 教学内容 教学重点： 1.学会演唱歌曲《沂蒙山小调》，唱出山东民歌热情豪放的风格特点。 2.学会“鱼咬尾”的创作手法并创作旋律。 教学难点： 1.歌唱中变拍子的节拍转换。 2.“鱼咬尾”创作手法的实际应用。 教学过程 一、复习巩固 1.准确并有感情的演唱《无锡景》，学唱方言片段，了解“小调”这一民歌体裁。 2.通过聆听学习，知道方言、衬词、装饰音等在民歌中的作用。 3.在聆听体验中，感受江苏小调民歌的特点。 二、激趣导入 1.与智能Ai助手“豆包”进行成语接龙小游戏：马到成功、功成名就、就事论事~~~。请你接下去吧！ 2.介绍“鱼咬尾”。 三、进入新课 1.教师范唱《沂蒙山小调》，聆听并思考《沂蒙山小调》的音乐风格。 人人(那个)都说(哎)沂蒙山好，沂蒙(那个)山上(哎)好 风光。 青山(那个)绿水(哎)多好 看，风吹(那个)草低儿(哎)见 牛羊。 高梁(那个)红来(哎)豆 花香，万担(那个)谷子儿(哎) 堆 满仓。 万担(那个)谷子儿(哎) 堆满仓。 2.介绍歌曲创作背景。 分析音乐要素和音乐风格： 《沂蒙山小调》，G大调， ， 变拍子，中速，歌颂的，音乐风格：热情豪放、率直开朗，全 ... ...
