八年级上册第六单元综合性学习 身边的文化遗产（课件）【2023秋统编八上语文高效实用备课】(共30张PPT)

(课件网) 人教八上语文同步精品课件 统编版八年级上册 第六单元 身边的文化遗产 综合性学习 这是山东潍坊的风筝，也被列为国家第一批非物质文化遗产。 我国文化遗产蕴含着中华民族特有的精神价值、思维方式、想象力，体现着中华民族的生命力和创造力，是各民族智慧的结晶，也是全人类文明的瑰宝。 今天，就让我们一起走进“我们身边的文化遗产”综合性学习活动中去了解与探究。 学习目标 1 文化遗产推荐与评选 3 撰写申请报告 4 召开模拟答辩会 5 活动准备 2 1.了解文化遗产的有关知识，搜集整理身边的文化遗产，积极参加推荐与评选。 2.亲身参加实践，将掌握的第一手材料汇总整理，申请文化遗产。 3.开展“申遗答辩会”活动，引导同学们学习文化遗产知识，学会对文化遗产的发现、保护、传承和利用。 学习目标 什么是文化遗产呢？让我们一起深入了解一下吧！ 历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。 活动准备 身边的文化遗产 只有全民都热爱自己的文化，这些珍贵的遗产才会得以久存、并永放光芒。 ———冯骥才 一起来了解一下中国“文化和自然遗产日”吧！ 市里准备组织评选本市优秀文化遗产项目，以制定相应的宣传保护措施。请根据“资料夹”中的资料，以班级为单位，组织推荐、评选，并模拟申请和答辩。 全班同学分成若干小组，分别推荐和评选出本组认同的“文化遗产候选项目”可以是本乡镇、街道的项目，也可以扩大到县、区、市的范围。 任务一：推荐身边的文化遗产项目 任务二：为推荐项目制作资料卡片 任务三：评选本组的的“申遗”项目 文化遗产推荐与评选 推荐身边的文化遗产项目 以小组为单位，查阅相关资料，挑选出身边的文化遗产项目。 小组内注意分工明确，避免重复。比如有的负责物质文化遗产，有的负责非物质文化遗产。 为推荐项目制作资料卡片 通过搜集资料等形式，找出身边符合的项目后，制作“资料卡片”。 制作资料卡片方法： 要素齐全 重点突出 逻辑严密 示例见课本P155“资料二” 评选本组的“申遗”项目 各小组组长负责收集组员的资料卡片，召集组员讨论，选出推荐人数最多、认同度最高的项目作为本组的“申遗”项目。 评价标准：具有历史、文化、艺术、科学价值； 具有较长历史传统、较大影响力； 关注亟需保护和抢救的项目。 一、条件允许的情况下，制定实地考察步骤，实地考察拟申报项目。 二、如果条件不允许，可通过阅读书籍、网络搜索、访问老人等方式获取资料。 三、根据示例要求，撰写《优秀文化遗产申请报告》。 四、报告最好图文并茂。 撰写申请报告 考察前 了解该建筑的背景资料 准备笔记本、资料夹、相机、录音笔等工具 了解交通路线，提前联系向导，注意组员安全 考察中 详细记录观察所得，并注意摄取音像资料 访问权威人士，索取宣传资料，深入了解该古建筑的独特价值 注意保护环境，不要乱丢垃圾、损毁古迹和破坏景区设施 考察后 整理所搜集的资料，并做好分类 汇总资料 讨论、分析该建筑与文化遗产评定标准的符合情况 考察中需要咨询和记取的资料包括该建筑的历史、独特的人文和历史价值(如考古意义、历史资料价值、建筑学价值等)、代表性景观、故事传说、相关诗文和对联等。 故宫始建于明永乐4年（1406年），1420年基本竣工，是明朝皇帝朱棣始建。故宫南北长961米，东西宽753米，面积约为725，000平方米。建筑面积15.5万平方米。相传故宫一共有9999间，实际据1973年专家现场测量故宫有房间8704间，有人做过形象比喻，说一个人从出生就开始住，每一天住一间房，不重复，要住到27岁才可以出来。 宫城周围环绕着高12米，长3400米 ... ...