八年级上册第六单元写作 表达要得体（课件）【2023秋统编八上语文高效实用备课】(共48张PPT)

(课件网) 人教八上语文同步精品课件 统编版八年级上册 第六单元 表达要得体 写作 “良语一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”有的人说话让人如沐春风，有的人说话让人心如寒冰。现在，人与人之间的交往日益频繁，语言表达能力的重要性也日益增强，我们如何表达？怎样恰当地表达自己的思想？表达怎样才能得体？这节课，就让我们一起来探究吧！ 学习目标 写作指导 范文示例 写作实践 1 2 3 4 1.指导学生根据表达目的，注意读者对象的特点和应用的场合，以得体地表达。 2.指导学生在写作中能够恰当使用词语与句子，做到语言表达得体。 3.初步了解感谢信、邀请书、倡议书以及演讲稿等实用文的特点，根据其特点选择得体的表达方式与内容。 学习目标 语言表达得体 就是要根据语境使用语言，根据不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的等要求，选用恰当的语言来表情达意。 同对象、不同目的等要素，选用恰当的语句来表情达意。“语境”有“内部语境”(指上下文的具体语言环境)和“外部语境”(指言语交际时的各种情境条件)之分，“得体”是指语言的运用要注意并适应内外语境的各种要求。 写作指导 下面是某位同学以校学生会名义起草的给来校做讲座专家的感谢信，你觉得有什么不妥之处吗？ ××先生： 谢谢您昨天来我校做关于学习方法的讲座。您讲的内容很有趣，态度也很和蔼。特别是您对学习方法的独到见解和海阔天空的议论，显示您确实有较高的水平，令人钦佩。许多同学听完讲座，都觉得挺不错的，还想请您在我校开设系列讲座。在此我们向您表示热烈祝贺！并期待您有机会再来我校做讲座。 此致 敬礼！ ××中学学生会 ×年×月×日 ××先生： 您好！ 谢谢您昨天来我校做关于学习方法的讲座。您讲的内容很有趣，态度也很和蔼。特别是您对学习方法的独到见解和海阔天空的议论，显示您确实有较高的水平，令人钦佩。许多同学听完讲座，都觉得挺不错的，还想请您在我校开设系列讲座。在此我们向您表示热烈祝贺！并期待您有机会再来我校做讲座。 此致 敬礼！ ××中学学生会 ×年×月×日 缺少问候语 感谢用语不够热情、恳切等。 表达不恰当。作者用“很有趣”“海阔天空” “觉得挺不错”这样的词语，评价专家讲座的内容、特点和反响，认为专家的水平只是“较高”，虽然表达了肯定的意思，但评价偏低，容易引起误会，还显得对专家不够尊重。 那么要做到表达得体，我们要怎么做呢？ 如果我们要邀请英语老师来参加我们举办的元旦晚会，下面是××同学发送给英语老师的短信： 王老师，您好！我是××班学生××，为庆祝新年，我们班准备举办元旦晚会，邀请您务必参加。…… 写这个短信去邀请英语老师，可以吗？如果不可以的话，又是为什么呢？ 具有强制性，有命令的语气； 要邀请他人，表达应该礼貌、热情。 下面施工路口放的警示牌上的一句话： (施工路口)前方炮声隆隆， 珍爱你的生命，请勿前行。 你觉得合适吗？如果不合适的话，你会怎么改？ 前方施工放炮，严禁通行。 提示语如果用于警示的目的，用语就要严肃，带祈使口吻。 要做到表达得体，应考虑写作的目的。不同的写作目的，意味着表达方式、态度应有所不同，以适应特定的需求。 比如要表示感谢，用语应恭敬，而不能像上面的感谢信那样流露出“自高自大”的态度；若是想获得对方的原谅，表达应该诚恳，以期得到对方的谅解；若是想反映某个问题，则应观点鲜明，指出问题的要害，提出合理的建议。 不同的写作目的，表达方式和内容就有所差异 除了写作目的外，我们还要注意什么呢？ 假如你有一个采访的任务要完成，采访不同年龄的人们，需要知道他们的具体年龄，你会如何询问呢？ 问小孩：“＿＿＿＿＿＿＿？” 问同年 ... ...