【大单元整体教学】教科版科学三上第三单元《天气》第3课 测量气温 课件+单元教学规划+课时教案+素材

(课件网) 3.3 测量气温 教科版三年级上册 探寻天气的奥秘 单元主题 科科准备跟爸爸、妈妈去杭州观看亚运会，顺便去杭州等几个城市旅游。科科做了一个详细的计划，妈妈看后建议科科考虑天气因素，合理规划行程。但是科科对于天气方面的知识一无所知。让我们和科科一起来探寻天气的奥秘吧。 单元结构化活动 学习天气知识 初步认识天气 认识气温计 测量气温 测量降水量 观测风 观察云 整理天气日历 天气预报制作 故事导入 科科今天穿了两件衣服，中午的时候觉得热就脱了一件外套。那么一天的气温是怎样变化的，我们一起测一测气温吧！ 新知探究 活动一：感受一天气温的变化 同学们，我们如何来正确判断一天气温的变化？ 可以根据人们的皮肤感觉来判断。 可以用气温计去测量。 新知探究 人对气温的感觉是不准确的，这到底是为什么呢？我们通过一个视频了解一下吧！ 气象温度为什么与体感温度不同？ 活动一：感受一天气温的变化 活动探究 活动二：学习使用气温计测量气温 气温计是我们测量气温的重要工具。我们先来学习一下如何用气温计测量气温吧！ 1.放在阳光照射不到且空气流通的地方。 2.悬挂在空气中。 3.保持干燥。 4.让视线和液柱顶端保持齐平。 5.示数稳定后再读取。 气温计的使用方法 活动探究 现在我们通过一个视频总结一下吧！ 利用气温计测量气温 活动二：学习使用气温计测量气温 活动探究 现在我们来测量教室外一天中气温的变化吧！ 活动：测量教室外一天中气温 活动材料：百叶箱、气温计、记录表等 活动二：学习使用气温计测量气温 活动探究 实验步骤： （1）选择一天中的五个时间点，用同一支气温计测量室外阳光下同一地点背阴处的气温。 （2）将测量结果记录下来。 （3）根据记录的数据绘制柱形图。 活动二：学习使用气温计测量气温 时间 8点 10点 12点 14点 16点 气温 活动探究 气温记录表： 时间 8点 10点 12点 14点 16点 气温 7℃ 9℃ 12℃ 15℃ 11℃ 柱状统计图绘制方法 ①找气温，点上点； ②对应条，划横线； ③涂颜色，即完成。 气温柱状图： 活动二：学习使用气温计测量气温 活动探究 气温柱状图： 活动二：学习使用气温计测量气温 通过测量数据可以看出在一天中不同的时间点的气温是有差异的。每天气温的变化特点是先升高，后降低。 活动探究 我们在自己的天气日历中记录下来自己的数据吧！ 坚持每天同一时间、同一地点记录气温，填写天气日历，有助于总结当月或当周的气温状况，计算月或周平均气温，有助于分析当地气温的变化趋势。 活动二：学习使用气温计测量气温 研讨探究 1.为什么要严格按照气温计的使用方法测量气温？ 测量是很关键的一步。如果测量方法不对，那么测量结果肯定是错误的。比如气温计放置的位置或者时间不对都会影响测量结果的准确性。 活动三：研讨 研讨探究 2.教室外一天中的气温相同吗？描述一下气温的变化。 活动三：研讨 教室外一天中的气温不同。教室外的气温从清晨到下午2~3时呈上升趋势，下午2～3时后呈下降趋势;清晨和傍晚的气温较低，中午和下午的气温较高。 研讨探究 活动三：研讨 气象预报通常会报一天(24小时）内的最高气温和最低气温。最高气温是指一天内气温的最高值，一般出现在下午2到3时;最低气温是指一天内气温的最低值，一般出现在清晨日出前。 研讨探究 3.使用柱状图描述气温有什么优点？ （1）能够使人们较容易看出各个时间温度的高低。 （2）易于比较各时间点之间的温度差。 （3）能清楚地表示出一天中的五个时间点的气温变化特点。 活动三：研讨 拓展延伸 气象工作者是如何测量气温的。通过一个视频了解一下吧! 利用百叶箱测量气温 生活应用 昼夜温差大是人们在旅程中经常遇到的问题之一。那么，应 ... ...