教学基本信息 课题 彩蝶 学科 美术 学段 低年级 年级 二年级 相关领域 设计、应用 教材 书名：美术二年级上册 -出卷网-：人民美术-出卷网- 出版日期：2013年11月 指导思想与理论依据 一、指导思想 本课属于“设计、应用”学习领域。设计目的是引导学生了解蝴蝶外形特点及对称形的相关知识。初步学习运用对折剪、粘贴、色彩搭配等方法设计制作对称形，提高学生的设计意识，动手制作能力，为以后的学习进行知识与技能的铺垫。 二、理论依据 蝴蝶被誉为会飞的花朵、流动的风景，因为它曼妙的身姿，斑斓的色彩，自古就成为美丽的化身。蝴蝶具有对称性的特点，通过对蝴蝶的学习和探究使学生了解对称、对称轴等专业知识。 教学背景分析 一、学习内容分析 本课属于“设计.应用”领域。学生通过对自然界蝴蝶的观察，了解其外形结构特点，设计制作出美丽的蝴蝶，体会大自然造物的神奇。教学内容贴近实际生活，关注自然和生态，突出了审美性和趣味性。教学内容本身也是对学生进行关注自然环境、关爱生命情感、态度教育的有效材料。 二、学生情况分析 在一年级下学期通过对《让动物站起来》的学习，学生已经掌握了对折剪的方法，本课将进一步学习相同的纹样以对称的形式进行组合、粘贴、渗透对称形式的设计方法。 教学目标(含重、难点) 一、教学目标 1.知识与技能： （1）知识：学习对称知识，了解蝴蝶的外形结构特点。 （2）技能：用对折剪、粘贴等方法，进行蝴蝶的外形、色彩、花纹的设计和制作。 2.过程与方法： （1）通过小游戏《寻找蝴蝶基本形》，了解蝴蝶的外形。以小组为单位，合作探究。 （2）在观察与探究过程中，教师利用情景故事示范，引导学生了解设计制作步骤。 3.情感、态度和价值观： 通过观察、设计与制作彩蝶，认识和感受大自然的美，培养学生热爱生活、保 护生存环境的意识。 教学重点： 用对折剪 用对折剪的方法进行蝴蝶外形、色彩及花纹的设计与制作。 三、教学难点： 如何把蝴蝶的外形及花纹设计得美观而且新颖。 教学过程与教学资源设计 教学过程： 一、视频直观导入 教师播放蝴蝶介绍的视频，并讲解有关蝴蝶的知识包括蝴蝶的外形特点，种类分布等。学生安静聆听，感受蝴蝶的美。观看完视频后教师说：今天就让我们一起走进这蝴蝶飞舞的世界，教师展示课题。 【设计意图：视频导入，使学生直观了解蝴蝶的特点和知识。激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。】 二、新授课 1、了解蝴蝶的结构 师：蝴蝶由哪几部分构成？ 生：头、胸、腹、触须、翅膀。 师：它和之前学习到的哪类动物相同？ 生：昆虫。 【设计意图：一问一答中使学生了解蝴蝶的基本结构，并回忆与总结昆虫的特点】 2、蝴蝶的特点：对称 师：教师PPT展示（动图）可以两边重合的蝴蝶并提问：蝴蝶的特点是什么？ 生：学生回答对称。 师：中间的轴你知道叫什么吗？ 生：学生回答对称轴。 【设计意图：动态图片展示蝴蝶的两边可以完全重合，使学生直观的了解蝴蝶的对称性。】 3、学生观察图片了解蝴蝶的花纹也是对称的。 师：请学生们仔细观察蝴蝶的两边花纹一样吗？ 生：探索发现蝴蝶两边的花纹与结构完全重合，各部分相互对称。 【设计意图：了解蝴蝶的结构、花纹完全对称】 4、小组探究寻找蝴蝶的基本形 师：以小组合作的方式探究各组的蝴蝶由哪些基本形构成，请同学们通过纸板游戏，把符合的图形贴在纸板的另一边。 生：各组同学探究本组蝴蝶的外形特点，尝试与探索合适的形状进行拼摆。 师：教师总结与展示各组的蝴蝶纸板。 【设计意图：通过小游戏的方式，探究与发现蝴蝶的基本形状，为艺术实践进行铺垫】 情景故事示范蝴蝶的设计制作方法 师：请同学们和我一起走进蝴蝶王国的世界，一起探寻蝴蝶的制作方法。教师播放音乐，缓缓的讲述故事，一边讲一边演 ... ...
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