《摆花样》 【教材分析】 本课属于设计 应用学习领域。与《百变团花》和《杯子的设计》一样，利用身边的物品进行设计和应用，注重培养学生的创新意识及设计能力。课程的设置适合二年级学生的年龄特点，易于调动学生的学习兴趣。本课的艺术实践是引导学生善于发现生活中可利用的物品来摆花样，将自己带来的小物品进行巧妙设计，看看谁的作品有新意。 【教学目标】 知道有规律的排列组合会使普通造型更具有艺术美感，会有选择地将不同形状、颜色的物体进行排列，组合出自己想表现的图形。通过造型活动，丰富学生视觉与触觉的感受，并激发学生的创作积极性，鼓励大胆创新。 【教学重点】 认识、发现身边的日常用品等各种物象的外形、色彩特点，利用这些物体排列组合出自己喜欢的图形。 【教学难点】有选择地利用物体的形与色进行排列组合。 【教学工具】各种自然物（水果、花生、豆子、花、树叶、石子等） 【教学过程】 1、 激趣导入 师：很多老师都夸我们202班的同学数学棒，现在杨老师就来考一考你们 1、 找规律，说出颜色和方向的规律 2、 故事引入花样图案 师：那下面老师给你们介绍一位动物朋友，它是一只长颈鹿，它的名字叫欢欢，它喜欢在阳光下奔跑，在开满鲜花的草地上散步…….. 提问：你观察观察这些雪花，是不是很特别啊？你从这些雪花中你发现了什么？ 3、 揭示课题 师：这些都是我们生活中常见的物品摆出来的花样，那还有什么物品可以摆花样？怎样才能摆出好看的花样呢？今天我们就一起来学摆花样（板书课题）。 2、 新授 1、师：花样王国就在前面，想和欢欢一起去玩吗？那现在我们要完成2个学习任务。（PPT） 任务一、任务二：说一说这个花样在色彩上和方向上有什么规律？ 任务三：自己用2-3种材料动手摆一个花样。 2.老师展示学生的作品，设计者自己说一说 3、欣赏书本作品花样 师：这两个任务我们都圆满完成了，那我们一起去花样王国玩一玩吧，看看谁来迎接我们啦？看看国网给我们带来了什么好看的花样呢？（PPT） 1、 四分、八分圆形花样 提问：这些花样都是用什么来摆的啊？是些什么蔬菜啊？那你能用这些蔬菜摆出这个花样吗？你会先摆什么？再摆什么呢？ 2、 对子讨论，汇报。 师：用这个方法还可以摆出7分旋转花样和八分旋转花样呢，刚才我们欣赏了这么多旋转花样，国王又来了，他想对我们说什么呢？ 3、 摆花样的的窍门 1、 形状有变化 2、 色彩有搭配 3、 教师示范 1、 磁铁摆花样 2、水果摆花样 4、 学生摆花样 5、 自评、互评、师评 6、 拓展 回家自己动手做一个水果花样拼盘，送给自己的吧爸爸妈妈爷爷奶奶，告诉他们：你们辛苦了，我爱你们！ ... ...
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