《我们身边的痕迹》教学设计 一、教材分析 本节课属于 “造型 表现”学习领域，是版画的起始课，主要是让学生认识身边的肌理美感，学习简单的拓印，对印的技巧，渗透版画知识。引导学生发现身边的美术痕迹在留下印痕的过程中，感受身边的美，只要善于观察就能发现生变的美。 二、学情分析 二年级的学生来说有一定的难度，主要是因为学生不能准确判断生活中哪些实物适合拓印，那些不适应。拓印资源不足就会出现拓印同一物品的现象。 三、学习目标 1.了解拓印知识，选择有凹凸感的物体，感受拓印留下的不同痕迹的美感。 2.开展不同的拓印体验 3.培养学生观察大自然生活中的拓印美。 四、学习重难点 1.拓印的美感即方法。 2.选择恰当的拓印对象，方法运用得当，印痕清晰、完整、美观。 六、学习方法 欣赏法、体验法 七、学习课时 1课时 八、学习准备 课件、多媒体、彩纸、树叶，硬币等 九、板书设计 我 们 身 边 的 痕 迹 纸张大于图案 纸张不移动，保证图案清晰。 颜色要变化多样 十、教学习过程 （一）导入 教师示范树叶的在纸上的各种痕迹图案 板书：我们身边的痕迹 （二）思考、描述 想一想，在我们的生活中你们还能想到有哪些物体能在纸上留下漂亮的痕迹 学生描述 出示图片 （三）看一看，想一想 观看教材《日神羽人汉画像砖》总结：什么是拓印，拓印的完成方法，步骤，所需实物的特点。 （四）拓一拓 教师演示拓印技巧： 复印纸张大于图案 使纸张不移动，保证图案清晰。 颜色要变化多样 （五）印一印 运用不同材料拓印材料，在拓印的基础上，通过合理的想象添加完成作品。 （六）评一评 （七）课堂小结 安全提示 平安是金，步步小心
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