
青岛版二年级上学期 期末复习备课 一、复习内容: 乘法的初步认识、除法的初步认识、混合运算,角的初步认识,方向与位置,统计与可能性。 二、复习目标: 1、结合具体情境,复习乘、除法的意义,乘、除法各部分的名称。能正确地运用乘法口诀求积、求商。理解“倍”的意义。 知道简单的含有两级的混合运算顺序(两步不带括号),能正确地运算。 2、能辨认直角、锐角和钝角。学会根据给定的一个方向,判断其余三个方向。会看简单的线路图。能辨从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状,在现实情境中辨认方位,发展空间观念。 3、在统计活动中,会分类统计的方法。在具体活动中,体验事件发生的确定性和不确定性;初步感知“可能性”的意义。通过测量、整理、分析数据等活动,发现规律。 三、学情分析: 学生在前面知识的学习中,对乘除法含义有了初步的理解,能记住1—9的乘法口诀,并应用口诀进行乘除法的相关计算及解决一些简单的实际问题。在“方向与位置”及“观察物体”等章节,学生拓展了空间感受能力,加强了空间观念。有个别学生上课听讲效率不高,需要对这部分学生进行更多关注和辅导。学生对综合运用知识的能力还处于非常低级的水平,还需要在教师的引导下系统地对所学知识进行整理和归纳,加深对新知识的理解与掌握,才能进一步提高运用知识的能力与水平。 四、复习措施: 1、认真备课,合理取舍。这次总复习需要复习的内容较多,要求老师要认真总结学生平时的学习情况,先对知识进行大致的疏理,然后主要对学生平时比较薄弱、容易出错的地方进行练习,不平均使用力量,才能取得事半功倍的效果。 2、精心设计练习。复习期间要加强练习,但不能搞题海战,让学生和老师疲惫不堪,又不能收到好的效果。所以老师要认真分析教学内容,科学设计练习,注意练习形式的多样化和趣味性,注意练习的量和质。 3、重视学生良好思维习惯的养成。良好的思维习惯的养成不是一朝一夕的事情,所以在复习期间一定要坚持对学生良好习惯的培养。 4、从不同的角度评价学生,尊重学生在解决问题过程中所表现出的不同水平和个性差异,允许学生学习不同的数学,使全体学生在原来的基础上都得到发展。使每一个学生都有成功的学习体验,最大限度地满足每个学生的需求,最大限度地发展每一个学生的智力潜能。 五、复习重难点: 1、结合具体情境,理解乘、除法的意义,知道乘、除法各部分的名称。能正确地运用乘法口诀求积、求商。理解“倍”的意义。 知道简单的含有两级的混合运算顺序(两步不带括号),并能正确地运算。 2、结合具体情境初步认识角。能辨认直角、锐角和钝角。学会根据给定的一个方向,判断其余三个方向。会看简单的线路图。能辨从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。 六、课时安排:8课时 第一课时 一、复习内容: 角的初步认识。 二、复习目标:能辨认直角、锐角和钝角,发展空间观念。 三、课时备课: (一)复习导入。 看书,回忆本单元学习内容,引导学生总结本单元复习要点。 (二)复习练习。 一、 判断题。 用三角板量一量, 下面哪个角是直角, 在( )里画√, 哪个不是画×。 二、 填空题。 1. 量一量下面的两个角哪个大哪个小, 在( )里标出。 2. 在下面的图形中各有几个角 3. 下面的图形里有几个直角 4. 在下面的图形里加一条线段, 把它分成一个正方形和一个三角形。 加线后的图形中有( )个直角 5. 下图中( )个直角 三、画一画。 从指定的一点起, 画一个角, 并说出角的各部分名称. 第二课时 一、复习内容:方向与位置。 二、复习目标:学会根据给定的一个方向,判断其余三个方向。会看简单的线路图。能辨从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状,在现实情境中辨认方位,发展空间观 ... ...
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