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课件网) 用相同的物体来测量 教科版一年级上册 用不同的物体测量，结果一样吗？ 前课复习 非标准物 标准物 小棒 橡皮 回形针 小立方体 zhǎ 拃 前课复习 小立方体 几种不同的物体，我们选择哪一种来测量呢？ 回形针 橡皮 塑料管 小棒 小立方体 特点 适合的物品 物体首尾容易衔接，测量更准确 橡皮、小立方体 可以测较长的长度 回形针、小棒、橡皮、小立方体 可以测较短的长度 回形针、橡皮、小立方体 可以堆叠直接测物体的高度 橡皮、小立方体 小立方体 每条边都相等，方便组合 小立方体 单位小，测量准确 小立方体 结论：小立方体最适合作为测量物休。 用小立方体测量桌面和讲台的长度 预测。 1 怎样又快又准确呢？ 我的预测 测量结果(个) 第1次 第2次 第3次 桌面长度 讲台长度 我的发现 测量结果可以互相比较吗？ 填一填 30 60 可以 不可以 从起点到终点 贴着边缘 首尾相接 摆成直线 测量三次 说说准备怎么测量？ 2 测量。 如果只用一个小立方体的话，测量会很慢，首尾相连很难做到准确。有没有更好的方法？ 可以将10个小立方体，用透明胶带粘贴成一组，然后测量。 用相同的物体来测量 讲台只有一张，大家挤在一起测量是不行的，有什么办法吗？ 可以测量和讲台相同长度的纸带。 新知讲解 小组合作测量 合作 ①从起点到终点，到首尾相连 ②重复测量三次 ③把数据记录在学生活动手册中 我的预测 测量结果(个) 第1次 第2次 第3次 桌面长度 讲台长度 我的发现 测量结果可以互相比较吗？ 30+ 30+ 30+ 55+ 55 55 3 记录。 jì lù 30 60 可以 不可以 √√ (2)把不同颜色的小立方体按照一定的顺序组合成测量工具。 (1)把多个小立方体粘在一起组合成新的测量工具。 黄色小立方体所代表的数是5的倍数。 用小立方体测量，怎样做才能又快又准确？ (4)制作一条相当于100个小立方体长度的纸带。 (3)将纸带、棉线等缠绕在小立方体上，计算缠绕的圈数。 一圈相当于四个小正方体的长度。 用小立方体测量，怎样做才能又快又准确？ 沙发的长度：150+ 床的宽度：100+ 用小正方体测量家里的物体。 1.回形针可以直接堆叠测量高度。( ) 2.预测能够帮助我们加快测量速度。( ) 3.小立方体比小棒更适合测量书本长度。( ) 4.选择( )测量物体长度时比较方便。 课堂达标 A. B. C. D. D 练一练 通过本课的学习，在测量物体时应该先预测物体的长度，再选择使用合适的标准工具进行长度的测量，每件物体重复测量三次，确保测量的准确度。 我们知道了用相同的物体作为标准物进行测量时，可以更加简单、快捷地比较出被测物体的长短；还利用了十进制的方法进行计数。 总 结 板书设计 用相同的物体来测量 选择 预测 测量 记录 研讨 从起点到终点 贴着边缘 首尾相接 摆成直线 测量三次 ... ...
