【核心素养】人教版小数三年级上册-3.5 吨的认识-例7.例8（课件+教学设计+分层作业+导学案）

(课件网) 3.5 吨的认识 学习目标 01 Learning goals 通过在具体的情境中认识吨，感受数学与生活的紧密联系，提高学习数学的兴趣。 通过自主探究，培养观察、分析、比较、总结、归纳等思维能力。 借助具体的物体认识质量单位吨，知道1吨=1000千克，能进行简单的单位换算。 知识目标 情感目标 技能目标 重点 难点 素养 认识质量单位吨，知道1吨=1000千克，并能进行简单的单位换算。 学习重点 Learn the key points 建立吨的质量观念。 学习难点 Learning difficulties 通过想象和推理，初步建立1t的质量观念，培养初步观察能力，想象能力，推理能力和估计重量的能力。 核心素养 Core literacy 知识链接 02 Knowledge Links 填空 3千克=（ ）克 7千克=（ ）克 8000克=（ ）千克 5000克=（ ）千克 3000 8 7000 5 我知道1千克=1000克。 探究新知 Explore new knowledge 03 计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨（t）作单位。 吨是比千克大的质量单位。 20吨 说一说，日常生活中什么情况下用吨作单位？ 我的体重用吨作单位。 我的载质量用吨作单位。 1吨有多重呢？吨与千克有什么关系？ 100+100+100+100+100+100+100+100+100+100=1000（千克） 例7.每袋粮食重100千克，10袋重多少千克？ 1吨 = 1000千克 10袋粮食重1000千克，正好是1吨。 10名这样重的同学一共重（ ）千克。 40名这样重的同学一共重（ ）吨。 250 4个250千克 250+250+250+250=1000（千克） 1 这名同学的体重是25千克。 4吨=（ ）千克 3000千克=（ ）吨 4000 3 例8. （ ）个1吨 （ ）个1000千克 （ ）个1000千克 （ ）个1吨 4 4 3 3 1吨=1000千克 末尾去掉3个0 末尾添上3个0 4吨=（ ）千克 4000 3000千克=（ ）吨 3 对比观察，你发现了什么？ 1.计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨（t）作单位。 2.千克和吨的进率：1吨=1000千克。 3.千克和吨之间的换算方法：把吨换算成千克，在吨数 的末尾添上3个0；把千克换算成吨，在千克数的末尾 去掉3个0。 小 结 课堂检测 04 Classroom testing 2 10 20 4 1 吨 1. 在（ ）里填上适当的数，使每种东西的总重恰好是1吨。（教材P32“做一做”） （ ）头 500千克 （ ）桶 100千克 （ ）只 250千克 （ ）袋 50千克 2.（教材P32“做一做”） 一头非洲象重6000千克，也就是（ ）吨。 一辆卡车载质量5吨，也就是（ ）千克。 6 5000 （1）一个书包重5吨。（ ） （2）一台冰箱高15分米。 （ ） （3）小军重30克。（ ） 3. 下面的说法正确吗？正确的画“ ”，错误的画“ ”。（教材P35第6题） 300+400+280=980（千克） 蔬菜 质量/千克 300 400 280 1吨=1000千克 980千克＜1000千克 答：一辆载质量1吨的货车能一次将这些蔬菜全部运走。 4. 一辆载质量1吨的货车能一次将下面这些蔬菜全部运走吗？请列式说明。 1头大象和1车玉米，共重1吨 1头大象和6车玉米，共重2吨 5 车玉米重1 吨 2-1=1（吨） 1000-200=800（千克） 答：每车玉米重200千克；1头大象重800千克。 1吨=1000千克 200+200+200+200+200=1000（千克） 5. 1头大象和1车玉米，共重1吨，1头大象和6车玉米，共重2吨。 每车玉米重多少千克？1头大象重多少千克？ 总结评价 05 Summary evaluation 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 小组交流 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 自我 ... ...