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课件网) 盘 开 古 天 统编版小学语文教科书四年级上册第12课 地 （2） 神话回眸 抓住故事的起因、经过和结果，说一说故事的主要内容。 结果 起因 经过 盘古开天辟地 盘古在混沌中沉睡 盘古化为万物 盘古顶天立地 聚焦神奇 古人眼中，世界是这样创造出来的，难怪盘古被称为“创世神”。 世界从混沌一片到光明美好，盘古用自己神奇的力量做了一件神奇的事情。但神话故事的神奇并不仅限于这个变化。 学习活动一 这个创世神话神奇在哪里？ 1.默读课文，把你觉得神奇的地方用“———画出来，写上自己感受。 2.完成作业本第四题。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。 ① 寻找神奇 混沌 一万八千年 时间之久 生命的悠长 这样表示时间的词语， 你体会到了什么？！ 有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只见咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 ② 这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力尽，累得倒下了。 ④ 天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。 ③ 句子中哪些词语让你感受到了盘古的力大无穷？ 力量的神奇 寻找神奇 天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。 ③ 100天过去了，天升高了 ，地加厚了 ； 1000天过去了，天升高了 ，地加厚了 ； 10000年过去了，天升高了 ，地加厚了 。 宏大的变化 此刻，盘古就站在我们面前，他有多高，我们看得到吗？天还在升高，他还在往上长……有什么感受？ 想象画面 寻找神奇 （《语文作业本》P43第（1）题） 记录神奇 学习活动二 边读边想象画面，说说你心目中的盘古是什么样的？ 甘愿奉献 自不量力 不怕牺牲 造福他人 力大无穷 勇敢无畏 具有开创精神 ………… 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔腾不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露…… 伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。 ⑤ 他的身体仅仅变成了这些吗？还会怎样变化？ 品味人物 ⑥ 他的（ ）变成了（ ）的（ ）。 你能想象到更多画面吗？ 抬眼看天，那飘动的白云是格外洁白，我知道那是盘古呼出的气息。放眼大地，辽阔的大地一片生机，我知道那是 ………… 品味人物 我们借助神奇的文字，加上自己的想象读出了一幅一幅美丽的神奇的画面。透过这些神奇的画面，盘古在你心目中他是一个怎样的人？ （《语文作业本》P43第（2）题） 学贵有疑 远古时期人们，无法对自然万物的变化做出合理解释。他们用神话的方式，尝试理解那些重大主题，以便解除因未知而带来的恐惧，求得内心安宁。因此，神话对他们而言，真实而神圣。 通过今天的学习，你有什么收获？ 一篇文章读完了，你还有什么问题？ 探究神话奥秘 《中国古 ... ...
