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课件网) 说课内容 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、教学过程 一、说教材 教材分析 教学目标 教学的重点和难点 （一）教材分析 《光的反射》是北师版八年级物理上册第五章《光现象》第二节内容, 光的反射是光传播的基本规律之一，又是高中物理几何光学的先决知识。而且在实际中应用广泛，因此，本节教材在整个光学中，其地位是基础而重要的。 （二）教学目标 （１）知识与能力 掌握光的反射定律，并用来解决一些简单问题 知道镜面反射和漫反射，都遵循光的反射定律。 通过实验中分析现象，归纳总结规律，培养学生观察分析概括能力 （２）过程与方法 培养学生的观察、实验能力和应用知识解决问题的能力。 经历探究“光反射时的规律”，获得比较全面探究活动的体验。 （３）情感态度与价值观： 通过探究、实验，培养学生严谨的科学态度和与人合作的良好品质。 （三）教学重点和难点 重点：通过实验探究光的反射定律，并且 能够区分镜面反射和漫反射 难点：理解光的反射定律，将知识转化为能力。 二、说教法 在教法上采用实验探究、问题讨论、总结归纳、多媒体展示等多种教学方法。 三、说学法 1、学情分析 学生已经学习了光的传播的有关知识，同时对光的反射现象也有一定的生活经验。为本节课的探究学习奠定基础 。 2、学法 指导学生采用带问题实验探究学习、小组合作学习等方法，使学生能积极参与到学习中来，充分体现了学生的主体地位，让学生在动手探究的过程中体验和发现成功的喜悦。 1.我们为什么能看到太阳、电灯等物体？ 2.我们为什么还能看到教室、人、书本等 这些本身不发光的物体？ 太阳、电灯发出的光直接射入人的眼睛引起视觉。 我们能看见不发光的物体，就是因为物体反射的光进入我们的眼睛。 四、教学过程 （一）新课的引入 教师提问： 从而引出课题光的反射 法线 入射光线 反射光线 入射角 反射角 一点，两角，三线 入射点 （二）新课的教学 （1）演示反射现象得出光的反射概念 教师边演示边画图，并强调平面镜的光学符号的画法 （2）探究-光的反射定律 （3）学生总结光的反射定律: （三线共面）反射光线、入射光线和法线在同一平面内 （法线居中）反射光线和入射光线分居法线两侧 （两角相等）反射角等于入射角 （光路可逆）在反射现象中光路是可逆的 雨后夜晚迎着月光走路为什么会出现“白水暗道”现象？背着月光走呢？ 根据反射面的不同性质，光的反射分为两种类型： 镜面反射和漫反射 三、镜面反射和漫反射 漫反射使我们能在不同方向看到本身不发光的物体。 --都遵循光的反射定律 平行光线射到光滑表面上，反射光会平行射出，这种反射叫镜面反射。 平行光线射到粗糙表面上，反射光线会射向各个方向，这种反射叫漫反射。 ①看电影 ②黑板反光 ③雨后夜晚走路 30° ） （ 入射角 1、光线与镜面成30°角射在平面镜上（如下图），入 射角是多大？试画出反射光线，标出入射角和反射角。 练习题 反射光线 ………………… （ 反射角 60° 2、光线垂直射到镜面上时，入射角是___度，反射光线与入射光线___。 3、我们能从不同方向看到本身不发光的物体， 是由于光射到物体上时发生_____的缘故。 练习题 0 重合 漫反射 练习题 与水平面夹角为30度的光线经平面镜反射后竖直射入水中，该如何放置该平面镜？ ……………….. 五、板书设计 第二节 光的反射 一、光的反射现象 二、光的反射定律 1、反射光线、入射光线和法线在同一平面（三线一面） 2、反射光线和入射光线分居在法线两侧；（两线分居） 3、反射角等于入射角。（两角相等） 在反射现象中光路是可逆的 三、镜面反射和漫反射 1、镜面反射：光滑镜面的反射叫镜面反射 2、漫反射：平行光射到凹 ... ...
