《5.3二氧化碳的性质和制法》同步练习 1、下列关于CO2的实验室制法及性质实验的说法不正确的是（）A、制CO2的药品B、发生装置 C、收集装置D、比较CO2与空气的密度 2、下列实验操作不正确的是（ ）A、取少量液体 B、倾倒二氧化碳 C、检验氢气纯度 D、检验二氧化碳气体 3、如图实验设计，能制取二氧化碳并可控制反应发生或停止的是（ ） 4、实验室收集、验满二氧化碳的操作，正确的是（ ） 5、二氧化碳是自然界不可缺少的气体，下列关于二氧化碳的认识不正确的是（ ） A．二氧化碳和氧气可以通过生态系统实现双循环B．CO2能灭火，是因为二氧化碳一般不可燃、不助燃，且密度比空气大 C．CO2无毒，当空气中的CO2超过正常含量时，不会对人体健康产生影响 D．二氧化碳通入紫色石蕊试液变红，是因为二氧化碳能与水反应生成一种酸 6、下列有关二氧化碳的说法正确的是（ ） A水中通入二氧化碳后仍为无色，说明二氧化碳与水未发生反应B．二氧化碳用于灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质 C．空气中二氧化碳含量达6%以上会致人死亡，说明二氧化碳有毒 D．将燃着的木条伸入一瓶气体中，木条立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳 7、下列物质的用途不正确的是（ ）A、活性炭-防毒面具B、氧气-气割 C、木炭-铅笔芯 D、CO2-气体肥料 8、下列有关碳和碳的氧化物的说法错误的是（ ） A．CO和CO2的化学性质不同，是因为分子的构成不同B．金刚石和石墨的物理性质不同，是因为碳原子的构成不同 C．清明上河图至今图案清晰可见，是因为常温下碳单质的化学性质稳定 D．CO2通入紫色石蕊试液中，试液变成红色的原因是CO2能和水反应生成酸 9、下列有关实验室制取和收集氧气、二氧化碳的说法，正确的是（ ） A用装置①制取氧气，相关反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑B用装置②制取二氧化碳，可随时添加酸液，还可控制反应的速度 C．用装置③收集氧气，导管口有气泡冒出就马上收集D．如用装置④收集二氧化碳，则气体应从a端通入 10、为探究二氧化碳能否与水发生化学反应，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成如图四个实验。实验Ⅰ、Ⅳ中小花变红，实验Ⅱ、Ⅲ中小花不变色。下列说法不正确的是（ ） A．对比实验Ⅰ、Ⅱ说明醋酸可以使小花变红B．实验Ⅲ说明二氧化碳不能使小花变红 C．对比实验Ⅰ、Ⅳ说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质D．对比实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明二氧化碳能与水发生化学反应 11、如图是研究二氧化碳性质的创新实验，①③为湿润的紫色石蕊试纸，②为干燥的紫色石蕊试纸。下列说法正确的是（ ） A．装置A中滴加的稀盐酸可用稀硫酸代替，使实验现象更明显B．装置B中能说明二氧化碳密度比空气大的现象是③比①先变红C装置中①③变红，②不变红是因为生成的CO2呈酸性，能使石蕊试纸变红色D装置C中点燃的蜡烛自上而下熄灭，说明CO2不支持燃烧 12. 请用化学用语填空 (1)空气中体积含量最多的气体___；(2)用于医疗急救的气体是___；(3)造成温室效应的气体是___；(4)最轻的且具有可燃性的是____。 13. 我们的生活离不开化学，从下列物质中选择填空（填序号），并回答问题：①金刚石②石墨③氢气 ④二氧化硫 ⑤ 干冰 (1)能够形成酸雨的是___。(2)用于人工降雨的是___。(3)最理想、最清洁的燃料是__。(4)能做电极的是__。(5)可以用来裁玻璃的__。 14. 填写下列空格： (1)某原子的结构示意图为，已知该粒子在化学反应中易得到1个电子形成稳定结构，则Y=_____，X=_____。该原子得到1个电子后形成的粒子与钠离子相互作用得到的化合物的化学式为_____。 (2)碳元素是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学中研究的重要内容。 ①“低碳”倡导低能量、低消耗，主要是为了减少_____(填化学式)的排放 ... ...
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