苏教版三年级上册小学科学 《人的呼吸》教案 一、教材分析： 本节课是苏教版三年级上册小学科学第五单元人的呼吸和消化的第16课《人的呼吸》，重点介绍了人的呼吸过程和各器官的作用。通过学习，学生将了解到呼吸是人体生命活动中至关重要的过程，并认识到吸进和呼出的气体有所不同。 二、教学目标： 1. 知识目标：了解人的呼吸过程，明确各器官的作用。 2. 能力目标：观察吸进与呼出气体的不同。 3. 情感目标：培养学生对健康生活的意识和重视身体健康的态度。 三、教学重点和教学难点： 教学重点：了解各器官的作用。 教学难点：观察吸进与呼出气体的不同。 四、学情分析： 学生已经具备了一定的生活经验，对呼吸有一定的了解。他们对身体的基本结构和功能也有初步的了解。但是，他们对人体内部器官的作用可能还不太清楚，对观察吸入和呼出气体的不同可能需要进一步引导。 五、教学过程： 第一环节：新课导入 老师：同学们，我们上一节学习了人的呼吸过程，你们还记得吗？为什么人要呼吸呢？ 学生1：因为呼吸可以让我们吸进氧气，排出二氧化碳。 老师：非常好！呼吸对我们的身体非常重要。今天我们将学习更多关于人的呼吸的知识。你们对呼吸器官有什么了解吗？ 第二环节：新课呈现 老师：请看这幅图片，这是人体的呼吸器官。我们来看一下它们的作用。首先，鼻子是我们呼吸的入口，它可以过滤空气中的灰尘和杂质。接下来是嘴巴，我们也可以通过嘴巴呼吸。然后是气管，它像一根管道连接着鼻子和嘴巴与肺部。最后是肺部，它是呼吸的重要器官，负责吸进氧气和呼出二氧化碳。 第三环节：实验观察 老师：现在，我将给你们每人发一面小镜子和一个透明的塑料袋。请用鼻子吸气，然后用嘴巴呼气，同时将一只手放在嘴巴前面。观察你们透明塑料袋中的空气变化以及手上感受到的气流。注意观察吸进与呼出气体的不同。 学生2：老师，我发现吸进的气体比呼出的气体更凉爽。 学生3：我观察到吸进去的气体比呼出来的气体更干净，没有灰尘。 老师：非常好的观察！你们发现吸进的气体和呼出的气体在颜色、温度和干净程度上有所不同，这是因为在呼吸过程中，我们的身体吸收了氧气，并排出了二氧化碳。这些观察结果与我们刚才介绍的呼吸器官的功能是相关的。 第四环节：讨论与总结 老师：请同学们就刚才的实验结果进行讨论。为什么吸进的气体比呼出的气体更凉爽？为什么呼出的气体更干净？ 学生4：吸进的气体通过鼻子进入身体，鼻子里有黏膜和细毛，可以帮助过滤空气中的灰尘和杂质，所以吸进的气体更干净。 学生5：呼出的气体里含有二氧化碳，而二氧化碳是我们身体代谢产生的，所以呼出的气体中含有二氧化碳。 老师：非常好！你们的回答很棒！通过这次实验和讨论，我们更加清楚地了解了吸进和呼出气体的不同。这也让我们认识到了呼吸器官的重要性。 第五环节：拓展应用 老师：现在，我将把你们分成小组，每组选择一个呼吸器官进行研究。你们可以使用图书馆或互联网资源，了解其作用和重要性，并设计展示方式，向全班展示你们的研究成果。比如，你们可以制作海报、PPT或模型来展示。 学生们分成小组，开始进行研究和准备展示材料。 （经过一段时间后） 学生6：老师，我们选择了鼻子进行研究。我们发现鼻子不仅可以过滤空气中的灰尘和杂质，还能加湿和温暖空气，让空气更适合进入肺部。 学生7：我们选择了肺部进行研究。我们了解到肺部是由很多小的气泡组成的，叫做肺泡。肺泡能够吸收氧气，并将氧气传递到血液中，然后将二氧化碳从血液中排出体外。 老师：太棒了！你们都做得非常出色。通过你们的研究，我们更深入地了解了鼻子和肺部的作用，以及它们在呼吸过程中的重要性。 （学生们进行展示，向全班展示他们的研究成果） 老师：同学们，你们的展 ... ...
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