湘美版一年级下册第11课 剪贴组拼小村庄 教学设计（表格式）

湘美版一年级下册《剪贴组拼小村庄》教学设计 课题 剪贴组拼小村庄 课型 造型 表现 授课年级 一年级 课时 1课时 教材分析 《剪贴组拼小村庄》是义务教育教科书美术（湘版）一年级下册第11课内容。本课属于“造型 表现”学习领域的学习内容，知识、技能的要点为：让学生认识正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形，并能运用基本形状进行拼贴表现活动，组合成美丽的小村庄。教材主图选取了一张小朋友的画，作品呈现了异域风情的村庄景色，房子造型各不相同，各具特色。为了更好激发学生的创造与表现，增强热爱生活、亲近大自然的情感，通过剪辑世界各地小村庄的视频播放，意在使学生能够通过欣赏、思考，拓宽视野，通过欣赏、观察视频图片，概括和提炼，学生发现基本形的身影，从而能创作不同样式的房子。教材中小训练“简单的图形，经过不同的摆放，可以拼出高、矮、胖、瘦的房子”的作用是拓宽学生的思维。课前制作了图形模板教具，教学过程中组织学生上台摆一摆，直观性更强，对学生掌握拼摆要点非常有帮助。 学情分析 这阶段的学生会简单的形、色等美术语言，使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣。在美术课堂上，除了掌握基本知识技法，最重要的就是培养学生的观察习惯，自己发现问题，解决问题的能力，让学生充分地感受创作的灵感来源于生活。对于正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形都有一定的认识，也很喜欢拼拼摆摆的手工活动，组成美丽的小村庄，感受图形组合的变化多样。针对学生的年龄特征和心理特点，运用多种手段，让学生从观察到表现，从现实到想象，从平面到立体多方位地设计自己喜欢的场景。学生能较好地表现平面形象，立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣。本次授课的是一（6）班，该班学生十分喜爱各类美术活动，但个别同学课堂规范意识不强，针对这点，在教学各个环节中时刻提醒学生保持良好的学习习惯。 教学目标 一、知识与技能目标：1．认识基本形状，能用撕或剪的方法制作基本图形。2．掌握和灵活运用基本形的组拼方法，完成一幅美丽的小村庄拼贴画。二、过程与方法目标：1．通过欣赏激趣，激发学生对小村庄美好向往及对剪贴组拼小村庄的强烈兴趣。2．通过方法探究，加深学生对基本图形的认识，发现小村庄房子图形组合的变化多样。3、通过创设引导，让学生在比较中发现构图的不同与审美差异的关联，发展学生的形象思维能力，更好处理小村庄的构图。三、情感态度价值观：1．感受图形组合的艺术性，陶冶学生的情操，提高审美能力。2．感受造型游戏中的乐趣，增强热爱生活、亲近大自然的情感。 教学重点 掌握基本形在建筑中的运用，能创造性运用各种形状组拼小村庄。 教学难点 有想象力的撕贴或剪贴出不同样式的房子或事物，能合理构图组拼小村庄场景。 教学策略 讲授法、谈话法、演示法、比较法、欣赏法、观察法等。 教学用具 课件、彩色纸、剪刀、固体胶。 教学活动过程 时间 一、创设情境，激趣导入。1．创设情境：同学们，世界各地有一些如诗如画的小村庄，今天让Ms吴带领大家去走一走，看一看！2．视频播放欣赏世界各地的美丽小村庄。3．欣赏了世界各地的特色小村庄，这么美的小村庄，真想把它们保留下来，怎么办呢？除了用相机拍照，我们还可以用什么方式留下它们呢？我们可以画下它们，还有新办法———用剪、贴组拼的方法把小村庄保留下来。揭示课题并板书：剪贴组拼小村庄。 2’ 二、认识小村庄，认识基本图形1．你发现了吗，刚才欣赏的小村庄都有什么组成的？小村庄有房子、树、山、桥等。2．观察这些房子，它们都藏了哪些基本图形？图片展示：三角形、长方形、正方形、半圆形、圆形、不 ... ...