中小学教育资源及组卷应用平台 花城版七年级上册第五单元《欢欢喜喜过个年》教学设计 课题 《欢欢喜喜过个年》 单元 五 学科 音乐 年级 七年级 教材分析 京剧是中国“国粹”、国剧，已有300年历史，享誉海内外。起源于中国古老戏剧秦腔、徽剧、昆曲及汉剧。现在它仍是具有世界级影响的大剧种，是近代中国汉族戏曲的代表。京剧《白毛女)选段《欢欢喜喜过个年》是花城版初中音乐七年级下册第五单元梨园夺范的教学内容，现代京剧《白毛女》是根据歌剧《白毛女》改编而成的，《欢欢喜喜过个年》 是现代京剧《白毛女》中且角喜儿的唱段，唱腔属西皮流水板式，共有两个乐段，每个乐段由上下两句组成，上句的落音在“6”上，下句落音在“5”上。 学情分析 因时代和具体生活场景不同，七年级学生生活的实际与戏曲距离较远，尤其是地方戏曲，在日常生活和学习中并不会关注这类戏曲，甚至不喜欢不理解，所以在这一节课当中要激发学生的兴趣，引发学生深入探究戏曲，理解戏曲的文化价值和魅力，在此基础上，本节课的难点在于学生能够接受并愿意参与戏曲体验活动，能理解戏曲地域风格的形成原因，了解戏曲与地方语言、地域环境、历史文化之间的关系，知道戏曲背后所承载的人文内涵。 学习目标 审美感知：能感受京剧的唱腔特点，认识京剧的七字句等西皮流水版式，能感知京剧艺术的博大精神。艺术表现：能模仿演唱《欢欢喜喜过个年》的部分片段。创意实践：能分辨京剧的节拍，能进行七字句的编创。文化理解：培养学生对京剧的学习兴趣和热情,能够对其感兴趣。 重点 能感受京剧的唱腔特点，认识京剧的七字句等西皮流水版式，能感知京剧艺术的博大精神。 难点 能模仿演唱《欢欢喜喜过个年》的部分片段。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师播放京剧现代戏的视频，引导学生听赏，判断戏曲来自于我国哪个剧种？2.教师介绍京剧及现代戏 1.欣赏视频，判断判断戏曲来自于我国哪个剧种？（京剧）2.了解京剧与现代戏 教师以欣赏视频导入，为欣赏、演唱歌曲做淮备。 讲授新课 1.教师播放视频，引导学生观看视频，思考：人物属于哪个行当？2.教师出示图片，引导学生了解京剧的四大行当：3.教师进一步带领学生了解四大行当，出示填空题，请学生判断。教师介绍京剧的表演形式唱、念、做、打5.教师出示歌谱，播放片段，提问：这是什么行当？分为几句？6教师播放音频，组织学生模仿学唱你了解她吗？7.教师组织学生探究：什么是西皮流水板？教师组织学生创意编创：七字句编创9.介绍京剧中的五字句与十字句10.拓展探究：你知道京剧脸谱的起源吗 这其中有个很有趣的故事。如果不知道的话, 请查阅相关资料, 并将故事说给大家听。拓展探究：相较于传统京剧而言，现代京剧的特点？11.课堂小结12.布置作业 1.学生观看视频，思考：人物属于哪个行当？生、旦2.学生了解：四大行当3.根据题干，填空。4.学生了解京剧的表演形式 5.聆听片段：思考：（1）这是什么行当？（2）分为几句？6.跟随音频模仿学唱了解西皮流水板京剧中，“板”代表强拍，“眼”代表弱拍二拍子———一板一眼三拍子——— 一板二眼8.七字句编创9.了解京剧中的五字句与十字句10.拓展探究11.课堂小结12.完成作业 1.从了解行当，为演唱歌曲作铺垫。创意填空 课堂小结 现代京剧，在传统京剧的基础上延续其独特魅力，同时又有了新的发展，本节课我们感受了京剧现代戏作品、了解了京剧传统艺术与京剧现代戏的发展轨迹，探究理解了艺术发展与社会发展存在的联系京剧集民间音乐之大成，发扬和传承传统文化，是我们文化自信的体现，通过这节课的学习，希望你们能走进剧院，进一步欣赏和喜爱我们的国粹艺术。 师生共同总结本课内容。 对本节课进行总结的同时对文化进行理解。 板书 ... ...
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