中小学教育资源及组卷应用平台 人教版音乐七年级下册第三单元《欣赏的智慧》 课题 项目一《感受声音的每个瞬间》 单元 三 学科 音乐 年级 七年级 教材分析 本课时围绕多首经典音乐作品展开，通过欣赏笛子曲《鹧鸪飞》和合唱歌曲《春游》，引导学生感受声音的细微变化，体会中国音乐的韵味。让学生在聆听、分析、实践过程中，提升音乐感知能力，理解传统音乐文化内涵，为后续深入学习音乐欣赏筑牢基础。 学习目标 1.通过聆听《鹧鸪飞》《春游》，感受中国传统音乐丰富音色、细腻情感与独特韵味，提升对音乐细微变化的感知力，培养审美情趣。2.准确分辨《鹧鸪飞》不同乐器演奏版本差异，用恰当语言描述音乐要素变化，通过演唱、演奏表现《春游》情感特点，增强表现力。3.了解作品背后文化背景，体会传统音乐蕴含的历史文化内涵与民族精神，增强文化认同感与自豪感。 核心素养描述 审美感知：专注聆听《鹧鸪飞》《春游》，感知音高、音强、音色、音长变化，体会音乐美感。文化理解：探究作品文化背景，理解传统音乐与历史文化的联系，增强文化自信。艺术表现：运用音乐术语描述作品，通过演唱、演奏展示对音乐的理解与表现能力。 重点 引导学生专注聆听《鹧鸪飞》《春游》，感受音乐细微变化，提高欣赏能力。对比《鹧鸪飞》不同演奏版本差异，体会中国传统音乐韵味。引导学生为《春游》设计合适表现要素，理解其对作品的影响。 难点 让学生用准确、丰富语言表达对音乐作品的感受理解。帮助学生理解中国传统音乐的文化内涵与情感意义。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 播放二胡独奏曲《二泉映月》片段，展示演奏二胡的画面。 学生思考：“听完这段音乐，你们心里有什么样的感受呢？它给我们带来了怎样的情绪体验？” 让学生分享感受，锻炼其表达能力，同时了解学生对中国音乐的已有认知。 新知讲解《鹧鸪飞》 运用多媒体展示《鹧鸪飞》的起源故事，展示陆春龄先生的照片，介绍他在笛子演奏领域的卓越成就。讲解笛子演奏知识，包括强弱记号、颤音、倚音等演奏记号，通过现场示范和播放对应音效，让学生更直观地感受不同记号的演奏效果。播放陆春龄演奏的《鹧鸪飞》动态谱音频，在播放过程中，适时提醒学生关注乐曲的强弱、高低、音色变化，以及这些变化所营造的音乐氛围。4.引导学生积极分享聆听体验，对学生的回答进行点评和总结，进一步阐述乐曲展现的高超演奏技巧，以及对自由和美好生活的向往之情。 1. 认真聆听老师对《鹧鸪飞》起源和陆春龄先生的介绍，仔细观察展示的图片，了解相关音乐知识。2. 专注学习笛子演奏记号，对比不同记号的演奏效果，积极模仿老师的示范动作，感受演奏记号在音乐中的作用。3. 在欣赏音频时，跟随动态谱认真聆听，根据老师的提示，专注感受乐曲各方面的变化，沉浸在音乐情境中。4.学生思考并回答“听完这首曲子，你们脑海中浮现出了怎样的画面？有没有感受到乐曲传递的情感？” 1. 介绍作品背景和作者，让学生更好地理解作品的艺术价值。2. 讲解演奏知识，为学生欣赏乐曲提供专业支撑，提高他们的音乐素养。3. 引导学生分享聆听体验，培养其音乐感知和表达能力，加深对乐曲情感的理解。4.学生分享聆听体验时，大胆表达自己的想法，倾听其他同学的分享，拓宽自己的音乐理解视角。 新知讲解《春游》 通过多媒体展示李叔同先生的生平事迹，介绍《春游》在中国音乐史上的重要地位。带领学生有感情地朗读歌词，在朗读过程中，引导学生注意歌词的韵律和节奏。 分析歌词意境，引导学生分享自己对这句歌词所描绘画面的想象，鼓励学生发挥创造力，用自己的语言描述心中的画面。播放合唱版《春游》音频或视频，提醒学生用心感受旋律与歌词的融合，体会歌曲中表达的情感。4. 发声练习，老 ... ...
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