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课件网) 学习项目一 音乐是什么样的艺术？ 第二单元 音乐的独特魅力 （版本）几年级 上 01 本课目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂拓展 05 课堂总结 本课目标 审美感知 对比不同艺术形式，培养学生对音乐美的感知能力，提升音乐审美素养，使其能敏锐捕捉音乐中的情绪变化和艺术特色。 创意实践 鼓励学生演唱曲谱、用图案表达音乐感受，锻炼在实践中展现对音乐的理解与感悟，增强艺术表现力和自信心。 文化理解 引导学生理解音乐艺术在文化传承中的价值，拓宽文化视野，促进文化交流与融合。 新知导入 这两段音乐给你们带来怎样不同的情绪感受？ 紧张、激动的情绪 放松、愉悦的情绪 作者：华彦钧 新知讲解 欣赏音乐《大浪淘沙》片段，说一说带给你们怎样的感受。 《大浪淘沙》 旋律 情感 第一段 第二段 第三段 深沉苍劲，柔中带刚，旋律高低起伏、曲折婉转，像是诉说坎坷人生。 传递沧桑、悲凉之感，似阿炳历经的苦难无奈，令人沉浸于深沉哀伤。 轻快而富有动力，与第一段形成鲜明对比，情绪趋于明朗。 表达对未来的憧憬向往，似阿炳在黑暗中看到曙光，内心燃起希望。 铿锵有力，快速进行中表现出强烈节奏感，表现出激昂与抗争情绪。 似阿炳向命运挑战，充满自信乐观，彰显不屈精神。 新知讲解 欣赏文学作品《浪淘沙》 浪淘沙 【唐】刘禹锡 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。 新知讲解 郑百重 中国画家 欣赏美术作品《大浪淘沙》 邓子敬 中国画家 周韶华 终身成就艺术家 新知讲解 对比同主题音乐、美术、文学作品，小组合作完成表格。 艺术形式 呈现材料 表达内容（明确/不明确） 音乐 美术 文学 旋律、节奏、 音色、和声等 色彩、线条、形状、构图等 文 字 不明确（音乐是通过抽象的音响效果引发听众的情感共鸣和联想，对具体内容的表达不明确具体） 明确（美术通过直观的视觉形象展现一定的场景、事物等，但对情感等深层内容的表达具有一定模糊性） 明确（借助文字可以清晰地叙述事件、塑造人物、表达思想情感等） 新知讲解 《喜洋洋》 对比聆听《喜洋洋》《小白菜》，感受这两首作品的音乐情绪。 热闹欢快 低落悲伤 《小白菜》 新知讲解 《喜洋洋》 《小白菜》 速度、节奏、旋律等形态特征与情绪的关系 新知讲解 《喜洋洋》速度明快、节奏密集、旋律起伏小，所以欢快 《小白菜》速度缓慢、节奏疏松、旋律下行，故而悲伤。 速度、节奏、旋律等形态特征与情绪的关系 新知讲解 演唱歌谱，感受情绪。 《喜洋洋》 《小白菜》 新知讲解 作品赏析 你的发现？ 你的体验？ 笛子主奏 散板+慢板 加花丰富 宁静放松 优美典雅 新知讲解 作品介绍 《四合如意》是江南丝竹八大曲之一，为传统丝竹素材汇聚而成的传统大曲。“四合”这个曲牌名本身就有多曲联合成套的意思。它几乎是江南丝竹乐的一个源头，传统江南丝竹乐诸多曲目都源自这一母本。 新知讲解 《四合如意》是由八首曲牌联缀而成的大型套曲。包括： 新知讲解 视唱旋律片段，对比音乐演奏，你发现什么？ 新知讲解 对比聆听《四合如意》《扬州慢·淮左名都》，说一说歌曲用什么伴奏？它们表达了什么样的情绪。 民族乐队伴奏 伴奏 情绪 哀婉凄凉 含蓄深沉 惆怅低回 怀古伤今 新知讲解 请说一说器乐作品与声乐作品带给你的感受有什么相同点。 新知讲解 请说一说器乐作品与声乐作品带给你的感受有什么不同。 新知讲解 聆听合唱歌曲《大漠之夜》，说一说歌曲具有怎样的情绪，并试着唱一唱曲谱。 新知讲解 课堂拓展 配乐诗朗诵 配乐1 配乐2 请选择合适的音乐进行配乐朗诵 课堂总结 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
