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课件网) 故事改编 《找回食物》 时间：2022.04.11 “《找回食物》故事改编”，是选自川教版小学信息技术教材三年级下册第三单元组合后的内容。 本单元的scratch讲解采用的是大单元教学方式，设计的故事是小兔子把食物落在路上了，它要回去找回食物。然后根据这个故事，设计了《找回食物》这个游戏。通过一条故事线，将本单元的知识点全部串联起来，而本节课是本单元的第五节课。本节课主要是让学生通过这个故事去灵活运用“显示”和“隐藏”，和学习外观分类中的改变大小类的积木使用。 注：之前已经完成了小兔子找回食物的积木搭建。 一 教材分析 由于三年级上册已经学习了scratch的部分知识，因此，对于学生来说，scratch已经不陌生，同时也正是因为学习过，再配合之前设计好的“故事”，学生对scratch的兴趣度是非常高的。 根据前5节课的学习，学生已经基本上完成了简易版的《找回食物》游戏制作。其中，7班、8班和11班，全班都提交了游戏作品，并且我完成的质量也不错；16班和15班有个别学生没有提交作品，且提交了的作品脚本或多或少有些问题，其最主要原因可能是因为纪律问题耽误了时间导致的。 本节课的学习内容，大多都是前面学过的知识，如“显示”和“隐藏”，因此对于学生来说，并不难。只是在灵活运用方面，可能很多学生会出问题。 二 学情分析 三 教学目标 1.学习分析角色。 2.学习灵活运用“显示”和“隐藏”来实现“闪烁”的效果。 3.学会使用外观中的改变大小类的积木。 2.通过讨论交流，思维导图、个人展示和模仿等方法，让学生学习分析角色、灵活使用积木。 3.通过学习角色分析灵活运用积木可以有效提高学生分析问题的能力和逻辑思维能力。 教学目标 四 重难点 重点： 1、学习利用思维导图分析角色 2、学习灵活使用“显示”和“隐藏”来实现“闪烁”的效果 3、学会外观中的改变角色大小的相关积木 难点： 1、分析角色 2、灵活使用积木 五 教学过程 教学过程 第五： 01 《找回食物》故事改编 故事改编：小兔子听了妈妈的话，赶紧回去找落在路上的食物。这次，它走在路上特别仔细地找，正是因为它的仔细，也发现了很多之前没看到的美丽“风景”。 01 玩个游戏吧！（找不同） 原版 升级版 02 分析角色 请同学们用2分钟同桌之间讨论一下，你觉得“气球”和“星星”分别做了哪些事情呢？ 02 分析角色 联系积木 03 我们已经分析出来了“气球”和“星星”要做些什么事情了。请同学们花2分钟同桌之间讨论一下，我们该用哪些积木能够实现这些效果呢。 联系积木 03 同学们，请你仿照下面“兔子”的部分思维导图案例，完成“气球”和“星星”的思维导图绘制吧！ 重复执行 联系积木 03 来吧！ 展示！ 03 联系积木 挑选积木 04 同学们，请你根据思维导图，从下面的积木中挑选出你觉得合适的积木，开始“气球”和“星星”的积木搭建吧！ 搭建积木 05 气球的脚本 星星的脚本 1.你可以再增加1-2颗“星星”吗？ 2.你可以再增加些食物吗？（如香蕉、蛋糕、甜甜圈） 06 能力提升 07 学后反思 1.是否理解“气球”和“星星”的分析过程？ 2.是否会利用思维导图来分析角色？ 3.是否学会利用“显示”与“隐藏”来实现闪烁的效果？ 4.是否学会了使用“将大小增加**”积木？ 问问自己： 谢谢观看 汇报人：周雪 时间：2022.04.11 ... ...
